tag:blogger.com,1999:blog-84197909021709008362024-02-07T04:01:19.106-08:00Ουράνιο τόξοΓιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.comBlogger89125tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-85132280579014267362016-03-09T13:36:00.002-08:002016-03-09T13:47:09.077-08:00KIDS ATHLETICS - ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΑΓΩΝΩΝ ΣΤΙΒΟΥ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.segas.gr/files/IAAF_Kids_Athletics_-Greek.pdf?lbisphpreq=1" target="_blank">KIDS ATHLETICS </a><br />
<span id="goog_289992063"></span><a href="http://www.segas.gr/files/IAAF_Kids_Athletics_-Greek.pdf?lbisphpreq=1" target="_blank">ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΑΓΩΝΩΝ ΣΤΙΒΟΥ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ<span id="goog_289992064"></span></a><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="-ms-text-justify: newspaper; -ms-text-kashida-space: 50%; line-height: 114%; margin-bottom: 10pt; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="el" style="font-family: Verdana; font-size: 14pt; language: el; line-height: 114%; mso-ansi-language: el; mso-armenian-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-currency-font-family: Verdana; mso-cyrillic-font-family: Verdana; mso-default-font-family: Verdana; mso-greek-font-family: Verdana; mso-hebrew-font-family: Verdana; mso-latin-font-family: Verdana; mso-latinext-font-family: Verdana; mso-thai-font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Το πρόγραμμα Kids Athletics προσφέρει τη δυνατότητα σε μικρές ηλικίες του δημοτικού σχολείου να γνωρίσουν από κοντά τα διάφορα αγωνίσματα του στίβου αλλά και να δοκιμάσουν τις ικανότητες τους μέσα από το παιχνίδι και τη διασκέδαση.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="-ms-text-justify: newspaper; -ms-text-kashida-space: 50%; line-height: 114%; margin-bottom: 10pt; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="el" style="font-family: Verdana; font-size: 14pt; language: el; line-height: 114%; mso-ansi-language: el; mso-armenian-font-family: Verdana; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-currency-font-family: Verdana; mso-cyrillic-font-family: Verdana; mso-default-font-family: Verdana; mso-greek-font-family: Verdana; mso-hebrew-font-family: Verdana; mso-latin-font-family: Verdana; mso-latinext-font-family: Verdana; mso-thai-font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">Διοργανώστε και στο δικό σας σχολείο μια ημερίδα βασισμένη στο πρόγραμμα Kids Athletics. </span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: none;">
<span lang="en-US" style="language: en-US;"> </span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.segas.gr/files/IAAF_Kids_Athletics_-Greek.pdf?lbisphpreq=1" target="_blank"><img alt="http://www.segas.gr/files/IAAF_Kids_Athletics_-Greek.pdf?lbisphpreq=1" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkZmbXFvCe4iLElnfCbql8wB5_gdoCuW7VrK5QkM7dZ0A_fVdRc_h81L-q2KH7mOxJqH7Y9pOzmQCCSQTznlnrb9ZcPv0c74140fHXbTA2rKyP-GCmiaBgtanEYAyONw0XcMUufTH9WAY/s320/IAAF-Kids.jpg" width="320" /></a><span style="height: 325px; left: 30px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; top: 83px; width: 431px; z-index: 1;"><img height="150" src="file:///C:/Users/YIOLA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" v:shapes="_x0000_s1026" width="200" /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.segas.gr/files/IAAF_Kids_Athletics_-Greek.pdf?lbisphpreq=1" target="_blank"><img alt="http://www.segas.gr/files/IAAF_Kids_Athletics_-Greek.pdf?lbisphpreq=1" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTnMtSaGlfC2yUvletEO3vCQfXuFGbEq0ltlsxD5bXv2nqkbA-OqvXmDnkcWAZD_cp-19Y7QN5_OhATVEA4cIxFb0ORxzeKTXm7sEuOwYAk6kanvCEfEHEKiDodLqRrJmUIk9XMYwaEys/s320/Capture.JPG" width="225" /></a> <!--[if gte vml 1]><v:rect id="_x0000_s1026" style='position:absolute;
left:22.67pt;top:62.36pt;width:323.15pt;height:243.78pt;z-index:1;
mso-wrap-distance-left:2.88pt;mso-wrap-distance-top:2.88pt;
mso-wrap-distance-right:2.88pt;mso-wrap-distance-bottom:2.88pt'
o:preferrelative="t" filled="f" fillcolor="white [7]" stroked="f"
strokecolor="black [0]" insetpen="t" o:cliptowrap="t">
<v:fill color2="white [7]"/>
<v:stroke color2="white [7]">
<o:left v:ext="view" color="black [0]" color2="white [7]"/>
<o:top v:ext="view" color="black [0]" color2="white [7]"/>
<o:right v:ext="view" color="black [0]" color2="white [7]"/>
<o:bottom v:ext="view" color="black [0]" color2="white [7]"/>
<o:column v:ext="view" color="black [0]" color2="white [7]"/>
</v:stroke>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\YIOLA\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"
o:title=""/>
<v:shadow color="#fc0 [4]"/>
<v:path o:extrusionok="f"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
<![if pub]><b:otyEscherText type="OplPo" oty="1" oh="286">
<b:FUserChangedFmt priv="200">True</b:FUserChangedFmt>
<b:FMoved priv="300">True</b:FMoved>
<b:Oid priv="C05">(```````````</b:Oid>
<b:OidAssociated priv="D05">(```````````</b:OidAssociated>
<b:Qtf priv="3404">0</b:Qtf>
<b:DxlMax priv="AA04">4104000</b:DxlMax>
<b:DylMax priv="AB04">3096000</b:DylMax>
</b:otyEscherText>
<![endif]>
</v:rect><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->
</div>
</div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-33029240891816784102015-02-11T11:09:00.001-08:002015-02-11T11:09:10.735-08:00Παραδοσιακοί Αποκριάτικόι Χοροί<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Με την ευκαιρία της εορταστικής περιόδου των αποκρεών προτείνονται διάφοροι παραδοσιακοί αποκριάτικοι χοροί που θα μπορούσατε να διδάξετε στους μαθητές του δημοτικού σχολείου στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.<br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<strong>Πέρασα από την Καρυά -Τα κουκιά</strong></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/TOQEq_2sPf8/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/TOQEq_2sPf8?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong>Λουλουβίκος</strong></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/5hX_AibXGtI/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/5hX_AibXGtI?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<strong>Παντρεύουνε τον κάβουρα - Καλαματιανός</strong></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/0Q602UF5Tks/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/0Q602UF5Tks?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong>Η σκούπα</strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong></strong> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/zYXWZUha72Q/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/zYXWZUha72Q?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong>Μια γριά μαμπόγρια - Συρτός στα τρία</strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/y6f0fKlFO-k/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/y6f0fKlFO-k?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong>Πώς το τρίβουν το πιπέρι</strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/JiQELTi4U_8/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/JiQELTi4U_8?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
</div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-4488302044769118762013-10-15T09:55:00.003-07:002013-10-15T09:55:28.817-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/PiRJwPQs00c?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-51233801299467210562013-09-10T09:54:00.002-07:002013-09-10T10:46:11.906-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h3 style="text-align: center;">
Παιχνίδια γνωριμίας – επικοινωνίας – μίμησης για μικρές τάξεις </h3>
<div style="text-align: center;">
Οι ιδέες είναι μια επιλογή από το βιβλίο: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ των Ελένη Καμπερή - Τζουριάδου, Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής και Σταυρούλα Πανταζή, Νηπιαγωγός (2004)</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
(Μπορούν να χρησιμοποιηθούν στα πρώτα μαθήματα για σπάσιμο του πάγου σε μικρές τάξεις αλλά να προσαρμοστούν ανάλογα και για μεγαλύτερα παιδιά) </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Κίνηση και όνομα </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Σηκώνεται ένα και κάνει μια κίνηση που εκφράζει το μικρό όνομα και μια άλλη για το επίθετό του. Τα υπόλοιπα παιδιά προσέχουν αυτό που κάνει την κίνηση. Κάνουν όλα τα παιδιά το ίδιο με τα ονόματά τους. Αν θέλετε η ομάδα μπορεί να επαναλαμβάνει την κίνηση του παιδιού που βρίσκεται μέσα στον κύκλο. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Παράξενοι Χαιρετισμοί </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Δίνουν τα χέρια και χαιρετιούνται με όποιον συναντήσουν. Μετά διαλέγουν τρία μέλη του σώματος και με αυτά θα πρέπει να χαιρετήσουν όποιον συναντήσουν αντί να δώσουν τα χέρια. π.χ. Μπορούν να χαιρετίσουν με μύτη, πόδι, ώμους ή στο χαιρετισμό να δώσουν πόδι με ώμο. Το παιχνίδι είναι διασκεδαστικό και απελευθερώνει γρήγορα τα παιδιά, τα οποία κινούνται ευχάριστα προσπαθώντας να χαιρετήσουν όσο το δυνατόν περισσότερους. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Σκέψου τι μπορείς να κάνεις</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
Διαλέξτε ένα αληθινό αντικείμενο, που να δίνει ποικίλες ευκαιρίες, όπως μια σκούπα και χρησιμοποιείστε το για να μιμηθείτε κάτι άλλο. π.χ. μπορεί να γίνει κιθάρα, άλογο, βιολί. Μετά δώστε το αντικείμενο γύρω στον κύκλο και βάλτε τα παιδιά να μιμηθούν με τη σειρά τους κάτι διαφορετικό. Τα παιδιά διασκεδάζουν μαντεύοντας τις ποικίλες παραλλαγές και τις αστείες μεταμορφώσεις των αντικειμένων που βρίσκουν. Τι σου θυμίζει; Τα παιδιά με τη σειρά μιμούνται επαγγέλματα ενώ τα άλλα προσπαθούν να μαντέψουν ποιο επάγγελμα τους θυμίζει Μπορείτε να αρχίσετε εσείς με παντομίμα και μιμούμενοι/ες ένα επάγγελμα να εξηγήσετε το παιχνίδι. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Οδηγός και αυτοκίνητο</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Τα παιδιά σε ζευγάρια. Ο ένας είναι το αυτοκίνητο και ο άλλος ο οδηγός. Το παιδί που παριστάνει το αυτοκίνητο έχει τα μάτια κλειστά και ο οδηγός σπρώχνοντάς τον ελαφρά από τους ώμους τον οδηγεί στο χώρο φροντίζοντας να μη χτυπήσει ή να συγκρουστεί με κάποιο άλλο αυτοκίνητο. Συμμετέχουν όλα τα παιδιά σε ζευγάρια. Παραλλαγή: Το παιχνίδι μπορεί να εμπλουτιστεί βάζοντας φανάρια σε κάποια σημεία που τα ρυθμίζει κάποιο άλλο παιδί της ομάδας. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Γλύπτης και γλυπτά </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Τα παιδιά σε ζευγάρια γίνονται γλύπτης και γλυπτό. Το παιδί που είναι το γλυπτό στέκεται ακίνητο και ο γλύπτης προσπαθεί να του δώσει ένα σχήμα. Όταν οι γλύπτες τελειώσουν εκθέτουν τα γλυπτά τους και οι υπόλοιποι προσπαθούν να μαντέψουν τι έφτιαξαν. Το ίδιο παιχνίδι μπορεί να εξελιχθεί. Οι γλύπτες μπορεί να εργάζονται για μια έκθεση που θα γίνει στο μουσείο. Εκθέτουν τα γλυπτά τους, τα οποία όμως όταν νυχτώσει «ζωντανεύουν» και αρχίζουν να κινούνται. Με αφήγηση μπορείτε να καθοδηγείτε τη δράση των γλυπτών. Παραλλαγή: Τα παιδιά σε κύκλο και στη μέση δημιουργείτε ένα γλυπτό ξεκινώντας με δυο εθελοντές, ένα γλύπτη και ένα παιδί που θα προσφερθεί να γίνει το γλυπτό. Αφού τα υπόλοιπα παιδιά βρουν τι έφτιαξε ο γλύπτης, με τη σειρά γίνονται γλύπτες ή γλυπτό. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Καθρέφτης </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Σε ζευγάρι τα παιδιά κάνουν κινήσεις και το ένα πρέπει να αναπαράγει κατοπτρικά το άλλο. Ξεκινήστε κάνοντας η ίδια τον καθρέφτη και στη συνέχεια βάλτε τα παιδιά σε ζευγάρια αφού βεβαιωθείτε ότι το καθένα έχει την παρέα του. Ρωτήστε τα παιδιά πώς ένιωσαν κάνοντας την άσκηση Παραλλαγή: Μπορεί να παιχτεί έχοντας σαν καθρέφτη μια μικρή ομάδα, έναν μόνο του ή μια άλλη ομάδα. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Μαριονέτες</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Τα παιδιά όρθια κουνούν δάχτυλα, ώμους, και άλλα μέλη του σώματος. Καθώς κουνιούνται τα ενισχύετε να κουνήσουν και να απομονώσουν όλα τα μέλη του σώματος. Μπορούν να ξεκινήσουν με τα χέρια, να ακολουθήσουν τα πόδια και στη συνέχεια να κινούνται σαν μαριονέτες και να προσπαθούν να φτάσουν τα χέρια όσο πιο κοντά μπορούν στο πάτωμα. Συμφωνείτε να εισπνέουν και εκπνέουν όταν είναι όρθιοι. Τέλος κινούνται πάνω κάτω κουνώντας όσα περισσότερα μέλη μπορούν. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Παιχνίδια με μικρές ομάδες ή όλη την τάξη </b><b>Η γάτα και το ποντίκι Τα παιδιά σε κύκλο.</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
Τους δίνουμε δυο μπάλες, μια μικρή και μια μεγάλη. Η μεγάλη μπάλα θα είναι η γάτα και η μικρή το ποντίκι. Τραγουδούν το τραγούδι φύγε φύγε ποντικάκι μη σε πιάσει το γατάκι. Περνούν τη μικρή μπάλα από χέρι σε χέρι. Με τον ίδιο τρόπο ακολουθεί η μεγάλη. Προσπαθούν να συντονίσουν τις κινήσεις τους έτσι ώστε η μεγάλη μπάλα να μη βρεθεί στα χέρια του παιδιού που κρατάει τη μικρή. Αν η γάτα φτάσει στα χέρια που βρίσκεται η μικρή, η νηπιαγωγός σταματάει τη δράση και ρωτάει τι μπορεί να συμβεί. Τα παιδιά τότε κατευθύνουν το παιχνίδι. π.χ. τρώει το ποντίκι, ή γίνονται φίλοι ή συνεχίζει να το κυνηγάει κ.λ.π. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Το μουσικό όργανο</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Τους λέτε ότι θα φτιάξετε ένα όργανο με το σώμα τους. Καλύτερα όχι περισσότερα από 5 παιδιά στην αρχή. Ζητάτε από ένα παιδί να καθίσει στο πάτωμα. Ρωτάτε ποιος είναι ο ήχος του. Εξηγείτε ότι μπορεί να είναι οποιοσδήποτε ήχος μπορεί να κάνει με το στόμα, αλλά χρειάζεται να τον κρατήσει μέχρι το τέλος του παιχνιδιού. Τα παιδιά το πιάνουν γρήγορα και μπορεί να κάνουν διάφορους ήχους. Στόχος σας είναι να προσθέσετε παιδιά μέχρι να τα βάλετε όλα. Μπορούν να καθίσουν το ένα δίπλα στο άλλο ή σε ζικ ζακ έτσι που ο ένας να έχει το κεφάλι του στο στομάχι του άλλου. Ένα ένα που κάθεται κάνει τον ήχο του. Όταν τοποθετηθούν όλα πείτε ότι θα παίξετε το όργανο. Όταν αγγίζετε στο κεφάλι θα κάνουν τον ήχο τους και θα σταματούν όταν τα ακουμπάτε στα πόδια. Μετά γίνονται διευθυντές της ορχήστρας. Τα άλλα παιδιά μπορούν να κάνουν άλλα όργανα. <b></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Φωλιές</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Τα παιδιά κινούνται με μουσική στο χώρο. Στο σταμάτημα της μουσικής μπαίνει το καθένα μέσα σε ένα στεφάνι. Σταδιακά αφαιρείτε τα στεφάνια. Περισσότερα από ένα παιδιά μπαίνουν σε ένα στεφάνι μέχρι και στο τέλος, όλα τα παιδιά θα χρειαστεί να μπουν μέσα σε ένα. Μπορείτε να πλαισιώσετε το παιχνίδι με αφήγηση, κάνοντας τα στεφάνια φωλιές πουλιών, σπίτια ζώων ή ό,τι άλλο σας ταιριάζει. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Παιχνίδια με παντομίμα</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Δες τι μου αρέσει Σε κύκλο, ζητήστε από τα παιδιά να δείξουν, με τη σειρά, με παντομίμα ένα πράγμα που τους αρέσει να κάνουν. Καθώς το ένα παιδί δείχνει με παντομίμα, τα υπόλοιπα καλούνται να μαντέψουν τι είναι αυτό που αρέσει στο φίλο τους. Όταν κάποιος ή κάποιοι δείχνουν κάτι με τη παντομίμα οι άλλοι αρχίζουν να μαντεύουν. Δες πως αισθάνομαι Λέτε στο κάθε παιδί ένα διαφορετικό συναίσθημα και τους ζητάτε να κινηθούν ελεύθερα στο χώρο και να δείχνουν τα συναισθήματα τους. Μπορούν να περπατούν θυμωμένα, φοβισμένα, χαρούμενα, λυπημένα. Μάντεψε τι κάνουμε Η τάξη χωρίζεται σε δυο ομάδες. Η ομάδα Α βγαίνει από την αίθουσα και περιμένει. Η ομάδα Β αποφασίζει ποια σκηνή της καθημερινότητας ή του θέματος που πραγματευόμαστε θέλει να παραστήσει με παντομίμα. Όταν ετοιμαστούν, καλούν την ομάδα Α να μπει στην τάξη και να μαντέψει τι παριστάνουν (ποιοι είναι , πού βρίσκονται και τι κάνουν), λέγοντας μια ιστορία. π.χ. «είναι κάποια/ος που μαγειρεύει στην κουζίνα. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Σκέψου τι μπορείς να κάνεις </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Διαλέξτε ένα αληθινό αντικείμενο, που να δίνει ποικίλες ευκαιρίες, όπως μια σκούπα και χρησιμοποιείστε το για να μιμηθείτε κάτι άλλο. π.χ. μπορεί να γίνει κιθάρα, άλογο, βιολί. Μετά δώστε το αντικείμενο γύρω στον κύκλο και βάλτε τα παιδιά να μιμηθούν με τη σειρά τους κάτι διαφορετικό. Τα παιδιά διασκεδάζουν μαντεύοντας τις ποικίλες παραλλαγές και τις αστείες μεταμορφώσεις των αντικείμένων που βρίσκουν. Τι σου θυμίζει; Τα παιδιά με τη σειρά μιμούνται επαγγέλματα ενώ τα άλλα προσπαθούν να μαντέψουν ποιο επάγγελμα τους θυμίζει Μπορείτε να αρχίσετε εσείς με παντομίμα και μιμούμενοι/ες ένα επάγγελμα να εξηγήσετε το παιχνίδι. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Μηχανές και μηχανήματα</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Μπορεί να γίνει με όλα τα παιδιά ή με μικρές ομάδες. Με τις μικρές ομάδες ξεκινήστε δείχνοντας πώς μπορεί να γίνει μια ανθρώπινη μηχανή. Για παράδειγμα, ένα πλυντήριο γίνεται με δυο παιδιά να κρατάν τα χέρια τεντωμένα και ένα τρίτο να κινείται ανάμεσα σαν η πλύση. Μετά το παράδειγμα, τα παιδιά αποφασίζουν τι μηχανή θα φτιάξουν, αφού πρώτα σκεφτούν και τις παρακάτω ερωτήσεις που τους κάνετε: - Ποια μηχανή θέλετε να κάνετε; - Είναι εύκολο να την φτιάξετε με την ομάδα σας; - Ποια είναι τα μέρη της μηχανής; - Ποιο μέρος θέλεις να είσαι; - Είναι η μηχανή τελειωμένη; Δώστε χρόνο να δοκιμάσουν τις μηχανές και αν θέλουν να προσθέσουν και τον ήχο τους. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ήμουνα κι εγώ εκεί… </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Τα παιδιά σε κύκλο αποφασίζουν μια κατάσταση που θέλουν να μιμηθούν και που επιτρέπει σε όλη την ομάδα να εργαστεί μαζί. Στην αρχή, το κάθε παιδί, επιλέγει το ρόλο του και μιλάει για την επιλογή του, και στη συνέχεια «παίζουν» την κατάσταση. Για παράδειγμα μπορούν να μιμηθούν.: «μια μέρα στην πυροσβεστική την ώρα που κάποιο κοντινό κτίριο έπιασε φωτιά» , «μια μέρα στο λούνα παρκ», «μια μέρα στη λαϊκή αγορά» ή «μια μέρα στον παιδίατρο» <b></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Δοκίμασε κι συ </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Το παιχνίδι είναι καλύτερα να παιχτεί αφού πρώτα εξοικειωθούν με απλή παντομίμα. Τα παιδιά στον κύκλο και ένας εθελοντής έρχεται στη μέση. Περιγράφετε μια «δύσκολη» κατάσταση που το παιδί καλείται να μιμηθεί, π.χ.: «Είσαι στην αμμουδιά, κάνει πολύ ζέστη και συ προσπαθείς να φας ένα παγωτό χωνάκι», «τα παπούτσια σου έχουν γεμίσει χώμα και πετραδάκια και συ πρέπει να πας γρήγορα γιατί το λεωφορείο φεύγει», «περπατάς μέσα σ’ ένα ποτάμι που το νερό σου έρχεται μέχρι τα γόνατα», «προσπαθείς να διασχίσεις ένα δρόμο με πολύ κίνηση», «περπατάς και ξαφνικά το πάτωμα γεμίζει με μπίλιες» Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί και σε μικρές ομάδες. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Η μαγική καρέκλα </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Με τη σειρά τα παιδιά κάθονται σε μια καρέκλα που με τη μουσική, γίνεται μαγική, καθώς αποκτά διάφορες ιδιότητες που αποφασίζει η ομάδα. π.χ. «Η καρέκλα γέμισε ξαφνικά κόλα», «ελατήρια πετάχτηκαν από μέσα», «γέμισε καρφίτσες», «έσπασε». Τα παιδιά διασκεδάζουν και ταυτόχρονα μαθαίνουν ιδιότητες και χαρακτηριστικά αντικειμένων ή υλικών. </div>
</div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-11224477044392140782013-02-21T08:59:00.003-08:002013-02-21T08:59:37.102-08:00ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Στην πιο κάτω ιστοσελίδα παρουσιάζονται σε μορφή video, flash η html τα πιο γνωστά αθλήματα των Ολυμπιακών Αγώνων με τα οποία έρχονται σε επαφή τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.<br />
Οι πληροφορίες που δίνονται, οι εικονικές αναπαραστάσεις και τα βίντεο παρουσιάζουν όχι μόνο τους κανόνισμούς που διέπουν τα διάφορα αθλήματα, τα γήπεδα και τα υλικά που απαιτούνται αλλά και τις βασικές κινητικές δεξιότητες που θα πρέπει να αποκτήσουν τα παιδιά για να συμμετέχουν στα αθλήματα αυτά.<br />
Μέρος των παρουσιάσεων αυτών μπορεί να χρησιμοποιηθούν στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής διευκολύνοντας το έργο του εκπαιδευτικού και κάνοντας το μάθημα πιο ζωντανό και ενδιαφέρον για τα παιδιά.<br />
<br />
Ιστοσελίδα: <a href="http://www.fa3.gr/fun_page/multimedia/index.htm">http://www.fa3.gr/fun_page/multimedia/index.htm</a><br />
<br />
</div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-32219137077185489082013-01-30T13:50:00.000-08:002013-01-30T13:50:04.836-08:00Κινήσεις Ζώων <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong>Monkey See Monkey Do - Ostrich Dance</strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/jIkuKhgEm6w?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<strong>Monkey See Monkey Do ™ - Gorilla Dance</strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong></strong> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/hoMQu2KVqdA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<strong>Monkey See Monkey Do ™ - Peacock Dance</strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong></strong> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/9v2M6KZ9sx0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<strong>Monkey See Monkey Do ™ - Penguin Dance</strong></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/nCKgVD5ZTQI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<strong></strong> </div>
<div style="text-align: center;">
<strong>Monkey See Monkey Do ™ - Frog Dance</strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong></strong> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://0.gvt0.com/vi/crWhh_1La0g/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/crWhh_1La0g&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/crWhh_1La0g&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<br />
</div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-75883228006225753072012-11-24T14:03:00.000-08:002012-11-24T14:16:58.618-08:00Απλά χορευτικά για μικρά παιδιά<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: red;">Χορευτικά που έχουν να κάνουν με κινήσεις ζώων</span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: red;"></span></strong> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;">Προβάλετε στα παιδιά βίντεο από τα διάφορα ζώα και ζητήστε τους μετά να μιμηθούν κινητικά τις κινήσεις τους. Ζητήστε τους να επιλέξουν τις πιο χαρακτηριστικές κινήσεις ενός ζώου και να δοκιμάσουν να τις εκφράσουν κινητικά με τη σειρά σε ένα δοσμένο ρυθμό τον οποίο κτυπάτε με κρουστό όργανο είτε κτυπά μια ομάδα παιδιών με παλαμάκια. Ακολούθως ο ίδιος ρυθμός μπορεί να δοθεί στα παιδιά και σε μουσική ώστε να δοκιμάσουν με τη συνοδεία της μουσικής τις κινήσεις που επινόησαν.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Αφού τα παιδιά πειραματιστούν και εκφραστούν κινητικά τους δείχνουμε την χορογραφία που ακολούθει. Ζητούμε από τα παιδιά να αξιολογήσουν την χορογραφία που είδαν αλλά και με βάση αυτή να αξιολογήσουν και τη δική τους απλή χορογραφία που προηγήθηκε.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Στη συνέχεια βάζουμε και πάλι τη χορογραφία (βίντεο) και ζητούμε από τα παιδιά να την μιμηθούν.</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Just Dance Kids - The Chicken Dance (Τα Παπάκια)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/uHDUYF55eCE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Just Dance Kids - Moneky Dance </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://2.gvt0.com/vi/u_p53AgGnko/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/u_p53AgGnko&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/u_p53AgGnko&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Just Dance Kids 2 - Itsy Bitsy Spider</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/KvXGX6lqd18?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Αφού τα παιδιά δουλέψουν και τις τρεις πιο πάνω χορογραφίες μέσα από τα μαθήματα τους μπορούμε σε επόμενο στάδιο να τους ζητήσουμε να φτιάξουν μια ολοκληρωμένη χορογραφία σε μικρές ομάδες για ένα ζώο που τα ίδια θα επιλέξουν. Ο ρυθμός μπορεί να δοθεί ή να αφήσουμε τα παιδιά να επιλέξουν το δικό τους ρυθμό.</div>
</div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-42403464116100910462012-11-16T12:35:00.000-08:002012-11-16T12:50:09.911-08:00Χορευτικό για μικρά παιδιά<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<strong>"Το πουλάκι τσίου"</strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Ένα πολύ ωραίο ρυθμικό κομμάτι κατάλληλο για μουσική και κίνηση σε μικρά παιδιά. Μπορεί να ενταχθεί ως εισαγωγικό μέρος (ζέσταμα) σε ένα μάθημα εκφραστικού χορού με θέμα τα ζώα.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/RcuY9CtYPKs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Ο ρυθμός του είναι ιδανικός για να χρησιμοποιηθεί ακόμη και ως συνοδευτική μουσική σε ρυθμικά προγράμματα των παιδιών (ατομικά ή ομαδικά) με σχοινάκι, κορδέλες ή στεφανάκια.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong>Μια ιδέα για χορευτικό</strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Μπορείτε πριν προβάλετε αυτή την ιδέα να αφήσετε τα παιδιά να δημιουργήσουν και να εφαρμόσουν με τη συνοδεία του τραγουδιού τις δικές τους κινήσεις για να μιμηθούν τα διάφορα ζώα.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/0N91z4abeo8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Αφού διδάξετε σε όλα τα παιδιά το χορευτικό μαζέψτε όλο το σχολείο στην αυλή μια μέρα βάλτε το τραγούδι και κάντε μια ομαδική χορογραφία όπως αυτή του βίντεο.</div>
</div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-25968819435830122562012-10-26T09:51:00.004-07:002012-10-26T09:51:59.095-07:00ΟΚΤΩ ΒΑΣΙΚΑ ΣΩΜΑΤΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Tuck</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjINDvAyfV-SRZwUCR3GgFgy-Ie5EUvsyR0ptgHTHS-1HCmUlqFeTpw0SObNeed0Ihn0eYzrsHQvpcdWrGUCeuHBnNKeLR1iK3t6MJ4aWTyZfwE2ZVoRxKVScvxl1LiizDh3yRyqyQJG9Q/s1600/Tuck-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="205" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjINDvAyfV-SRZwUCR3GgFgy-Ie5EUvsyR0ptgHTHS-1HCmUlqFeTpw0SObNeed0Ihn0eYzrsHQvpcdWrGUCeuHBnNKeLR1iK3t6MJ4aWTyZfwE2ZVoRxKVScvxl1LiizDh3yRyqyQJG9Q/s320/Tuck-1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Pike</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNUKGOCOQQdys_4sZ7x6cMK7gf2QdKDLhIdDmZT75BEXupKWG_OBsYWifuB9JAhWAjjspLdegHj9SErAq0-L4hN-B2ZWs4BxI1e3-0QOLqVW_JFDXhwR9X9-Wx-EI9wUC5nWRK6xGXKOQ/s1600/2Pike.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNUKGOCOQQdys_4sZ7x6cMK7gf2QdKDLhIdDmZT75BEXupKWG_OBsYWifuB9JAhWAjjspLdegHj9SErAq0-L4hN-B2ZWs4BxI1e3-0QOLqVW_JFDXhwR9X9-Wx-EI9wUC5nWRK6xGXKOQ/s320/2Pike.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Straddle </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn4GdLuZ1bIOoZ-fVYJpuJrGGqIDptIRplw1CjjNgNbzvGWenuNkKmVfJoqrv04nVN7_pEWwDWHeDcm3t2wKyVrRFrUo2VDkqtIw_f0nCzq7UrcsA7Sq2DDJ1ofzD4ykcpkU8lxtdg4JI/s1600/3Straddle-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn4GdLuZ1bIOoZ-fVYJpuJrGGqIDptIRplw1CjjNgNbzvGWenuNkKmVfJoqrv04nVN7_pEWwDWHeDcm3t2wKyVrRFrUo2VDkqtIw_f0nCzq7UrcsA7Sq2DDJ1ofzD4ykcpkU8lxtdg4JI/s320/3Straddle-1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Star</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiZ-1B_jRmSNibgzC5KXmoAzC5WK-1B2joN3Oze4tTlxLL1kNCyYNxH3B1buylI9RIPooW-hqnX4apClRB1cWpUg8HOIwZdCLbIxf0vqGK9zvQMaPiDqfiVGNhlGEkCKvmeMEyZ131Wn4/s1600/4Star.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiZ-1B_jRmSNibgzC5KXmoAzC5WK-1B2joN3Oze4tTlxLL1kNCyYNxH3B1buylI9RIPooW-hqnX4apClRB1cWpUg8HOIwZdCLbIxf0vqGK9zvQMaPiDqfiVGNhlGEkCKvmeMEyZ131Wn4/s320/4Star.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Straight</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPuWtGFb4JVts5RG3_DqrZALQbu9-tN3GSWiFt35kRCRIo0q1nNzImULYdpQDonLW6oVOrpgsFpsOn_98DsOm3u_ojCHSYccy6sDiv3AhkHSsuh2kLKKXsIinMranY6hn0c-919YUJTR8/s1600/5Straight-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPuWtGFb4JVts5RG3_DqrZALQbu9-tN3GSWiFt35kRCRIo0q1nNzImULYdpQDonLW6oVOrpgsFpsOn_98DsOm3u_ojCHSYccy6sDiv3AhkHSsuh2kLKKXsIinMranY6hn0c-919YUJTR8/s320/5Straight-1.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Dish</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfk-DywMsvRmAjBbZLfQKIQUkHnH1DmevdzzrpleTNZjRL-BQYYHK7iakVGc00brZZ8R9dCyX_bwrDicyefgvhoU6p0bZ7dzXEwOLbkGS7YMh3ml9EC8zKNWcpQeITy75Glc98vmyFv_U/s1600/6Dish.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfk-DywMsvRmAjBbZLfQKIQUkHnH1DmevdzzrpleTNZjRL-BQYYHK7iakVGc00brZZ8R9dCyX_bwrDicyefgvhoU6p0bZ7dzXEwOLbkGS7YMh3ml9EC8zKNWcpQeITy75Glc98vmyFv_U/s320/6Dish.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Arch</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikJ3Lo1jC6EsvtZweuUAVs196X2yqUGbq40xQpMYHpPp9OPgQIzfhnzD88TJlAd2V7K5VruFU2aJoSxQ5OMgiqSh86GP1WW_twUtRjKtdSU0EHp7YcBWOkS5DsnVFfhHFx0gnmutBTKxI/s1600/7Arch.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikJ3Lo1jC6EsvtZweuUAVs196X2yqUGbq40xQpMYHpPp9OPgQIzfhnzD88TJlAd2V7K5VruFU2aJoSxQ5OMgiqSh86GP1WW_twUtRjKtdSU0EHp7YcBWOkS5DsnVFfhHFx0gnmutBTKxI/s320/7Arch.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Puck</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK9dVc5TSBgiRtgpqXmUQDOReGllhpenkxFkGl0R82QFLFcxlgfhmehRuv11YJiDX_Ddiv0ksWXr8g764vyatsSIx18cHf5F1pRP11T0tsCT8DfvHaSPbfgtKd8BlDGkAmOSh3HTVqzg8/s1600/8Puck.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK9dVc5TSBgiRtgpqXmUQDOReGllhpenkxFkGl0R82QFLFcxlgfhmehRuv11YJiDX_Ddiv0ksWXr8g764vyatsSIx18cHf5F1pRP11T0tsCT8DfvHaSPbfgtKd8BlDGkAmOSh3HTVqzg8/s320/8Puck.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-32922009875501249532012-10-13T06:52:00.001-07:002012-10-13T07:35:07.680-07:00ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΣΕ ΖΕΥΓΑΡΙΑ - ΙΔΕΕΣ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Το φωτογραφικό υλικό που ακολουθεί αποτελεί ένα μέρος από την επίδειξη ενός γυμναστηρίου (ΜΑΙΑΝΔΡΟΣ) στην Ελλάδα. Το εντόπισα ψάχνοντας τυχαία στο διαδίκτυο και σας το παραθέτω για να το αξιοποιήσετε στο μάθημα σας.
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Στο τέλος της ανάρτησης παραθέτω κάποιες δικές μου ιδέες για το πώς θα μπορούσε να αξιοποιηθεί το υλικό αυτό στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Περιμένουμε και τις δικές σας εισηγήσεις.
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnrpruB_wEVgaJldjqBkfNKceWTfw3tTsxFEIDuVTO2pVKTU2dwGkd9Q5d6SRA3Qir9-Ey7a7hy0_UCvlyKFeE1IrXcRclLzv4_oMgmfnOgxMiUgBOlKECoAVKfm0T9Vk8U0yzuil-Fhs/s1600/z1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnrpruB_wEVgaJldjqBkfNKceWTfw3tTsxFEIDuVTO2pVKTU2dwGkd9Q5d6SRA3Qir9-Ey7a7hy0_UCvlyKFeE1IrXcRclLzv4_oMgmfnOgxMiUgBOlKECoAVKfm0T9Vk8U0yzuil-Fhs/s320/z1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiag-lk77xHo6aSBor1QVDPnDP3nFSyZtVC48TOaYfgVNXTxeRjbl-FXYrkCJKnXIPBEfLpdXPtz1DXF4k3iwvM8YsDbM3-E7a87SQ3ycE3_siXeLbImnGmu6yh3zUjFBzEMNvED-5ihpE/s1600/z2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiag-lk77xHo6aSBor1QVDPnDP3nFSyZtVC48TOaYfgVNXTxeRjbl-FXYrkCJKnXIPBEfLpdXPtz1DXF4k3iwvM8YsDbM3-E7a87SQ3ycE3_siXeLbImnGmu6yh3zUjFBzEMNvED-5ihpE/s320/z2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhARyt8o0mlR9HiRTJmGL_2pD5kZOpjMYwsLr3n5-upPy3jAUGjlETOVC_SFVVv0JsTzYCwabAHBPGtYNQq3wO3gvHizLnf96sXtF_H5Nf19k-WJdDi-Afnoc8SVS2B0yx99MVpRPAF7a4/s1600/z3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhARyt8o0mlR9HiRTJmGL_2pD5kZOpjMYwsLr3n5-upPy3jAUGjlETOVC_SFVVv0JsTzYCwabAHBPGtYNQq3wO3gvHizLnf96sXtF_H5Nf19k-WJdDi-Afnoc8SVS2B0yx99MVpRPAF7a4/s1600/z3.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrBpgI1KG-ETgzzlHKrRyf3Grsxirm2d1UZtHUgw61U5MSVvkONIucHUdAsLcTTinDAuItov0wZfYxLQmxWXxiZ0Sjtq4d9CeXk8UnNrgnqKdF1ajpaxHQGVtDp6Vzlvdj-Zs2OaKEZeg/s1600/z4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrBpgI1KG-ETgzzlHKrRyf3Grsxirm2d1UZtHUgw61U5MSVvkONIucHUdAsLcTTinDAuItov0wZfYxLQmxWXxiZ0Sjtq4d9CeXk8UnNrgnqKdF1ajpaxHQGVtDp6Vzlvdj-Zs2OaKEZeg/s320/z4.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwOYwWTuZGGq75ee7vv2eZwaY7tsdMkhkSNUkmF1bxujpu2eUHuUkA6GCmQe_AZJBw1hSPp5U2J6GsOHuJR2b3Vnm2yw2cb3ITfGK5_EJhCC7dqotCogo0OzvTJA8R0gGnJsSONKkZsGw/s1600/z5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwOYwWTuZGGq75ee7vv2eZwaY7tsdMkhkSNUkmF1bxujpu2eUHuUkA6GCmQe_AZJBw1hSPp5U2J6GsOHuJR2b3Vnm2yw2cb3ITfGK5_EJhCC7dqotCogo0OzvTJA8R0gGnJsSONKkZsGw/s320/z5.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH6_N3-_6a-3l35_03XBUrGM1XISNn_XRxCxCFJl09hzvaOPqGkcdK_3gzH2RO1xO4ePvGHSBlD5tyUCdS3pFyU6L1CnQYmpwFaaI-kL0uv-hrrhHYpeFRVhFKZ3E3jL7vVAZKu_PXrio/s1600/z6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH6_N3-_6a-3l35_03XBUrGM1XISNn_XRxCxCFJl09hzvaOPqGkcdK_3gzH2RO1xO4ePvGHSBlD5tyUCdS3pFyU6L1CnQYmpwFaaI-kL0uv-hrrhHYpeFRVhFKZ3E3jL7vVAZKu_PXrio/s320/z6.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitK1nE3MDhr6_qa7RqQzFddGYRtw6EI7k70WzuZ19T_oyQyAzs_iAy4tph1quwylOvLc3zU_rAzf9zuAJ8T5gibYP-5D7SU05jOzLQctC6JWTnVPcplGhE7buOcgQpTbjHqdplPtxwvMw/s1600/z7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitK1nE3MDhr6_qa7RqQzFddGYRtw6EI7k70WzuZ19T_oyQyAzs_iAy4tph1quwylOvLc3zU_rAzf9zuAJ8T5gibYP-5D7SU05jOzLQctC6JWTnVPcplGhE7buOcgQpTbjHqdplPtxwvMw/s320/z7.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicw8lh3WjXl_ZDo4NzaCDAVgiSOYbqVagTtKAcFia8gOzLEgOWbLEv5qCS97I3rpVk2cCRW_mOehOJ8lGAhqXX5vuSaQtSw1P10zQoeZqOkhNhJznkm2NJyhcXaAYjwbxD_CbfMUnO35E/s1600/z8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicw8lh3WjXl_ZDo4NzaCDAVgiSOYbqVagTtKAcFia8gOzLEgOWbLEv5qCS97I3rpVk2cCRW_mOehOJ8lGAhqXX5vuSaQtSw1P10zQoeZqOkhNhJznkm2NJyhcXaAYjwbxD_CbfMUnO35E/s320/z8.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkFjXiV7suoO6kRRy-X6Z84T9dTPl-SshrOT6Fm_2TPY330I0n1u0WSUw0zweOCRSMO1lN_WJ7buFu6NSkm0eFXgK3ORY2OYmARooaodfOEOycdfI9KLYnPrH2kvMXI2sMtQLUvnMDXrU/s1600/z9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkFjXiV7suoO6kRRy-X6Z84T9dTPl-SshrOT6Fm_2TPY330I0n1u0WSUw0zweOCRSMO1lN_WJ7buFu6NSkm0eFXgK3ORY2OYmARooaodfOEOycdfI9KLYnPrH2kvMXI2sMtQLUvnMDXrU/s320/z9.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfksPduFw9-M3lR5oDUG7Qktp8_gzylSwwL88WX25PCX6TVPRHpmZ8UmAEeQTUAwnEFWTbMcqj27PtZEhQx009u8QDnrj5vRh3_F2_mH0EfufULPl7uUB8DNyBGlOleqJhWgv-Q6U8WZU/s1600/z10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfksPduFw9-M3lR5oDUG7Qktp8_gzylSwwL88WX25PCX6TVPRHpmZ8UmAEeQTUAwnEFWTbMcqj27PtZEhQx009u8QDnrj5vRh3_F2_mH0EfufULPl7uUB8DNyBGlOleqJhWgv-Q6U8WZU/s320/z10.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0wo10eMxn-Mpzwogudy3QcPOVGp_RW7I8_lgFeh3w-YUJPJS-SWgrdsBINBQYmrZTu_pTEVsXGL9M7GggOjk-RxbMlGL_Ern5QyEL16JEVxjqPJUP2uOgpuzviLUWhluO25zgVlWjwK4/s1600/z11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0wo10eMxn-Mpzwogudy3QcPOVGp_RW7I8_lgFeh3w-YUJPJS-SWgrdsBINBQYmrZTu_pTEVsXGL9M7GggOjk-RxbMlGL_Ern5QyEL16JEVxjqPJUP2uOgpuzviLUWhluO25zgVlWjwK4/s320/z11.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqoRySc5aUFP3PekF6dcqtBjLAeF6jkzGil_WhG4O8guIFuMtAt5i9KDWxgi8SBBM6DCx3OARdA1SFig_cnAHZwnzke_4auqnlb8VKdTgziupiH-Ba-p-F9akpb5bnOhWjEBddiU5L8QI/s1600/z12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqoRySc5aUFP3PekF6dcqtBjLAeF6jkzGil_WhG4O8guIFuMtAt5i9KDWxgi8SBBM6DCx3OARdA1SFig_cnAHZwnzke_4auqnlb8VKdTgziupiH-Ba-p-F9akpb5bnOhWjEBddiU5L8QI/s320/z12.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJk9nu_QjGLMk9xIrfJOzxwXxSSSEFV7bIDgc9nP0QK2VbVT2ln5-mxuiDRsy-6cJehHKPLAuQjabPAXf7EJ6Dhxc3jyA8oZg9Vc-dZMPCK2UVcUfUG30rp793bCOtG3MtDos9xIi-m_E/s1600/z13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJk9nu_QjGLMk9xIrfJOzxwXxSSSEFV7bIDgc9nP0QK2VbVT2ln5-mxuiDRsy-6cJehHKPLAuQjabPAXf7EJ6Dhxc3jyA8oZg9Vc-dZMPCK2UVcUfUG30rp793bCOtG3MtDos9xIi-m_E/s320/z13.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz-FSa5Qi1Wg_3bglq22XyfUNVJTtG7Z3bu2XxxIh5ADr_yaYebbZKQNWeakhyfME4mQXMV9inTNWCiWfJ_6l_jB2V0m3hA8YVV71RHubmEezMjF0-e8FyT9YnjJ6dptnjdQKye5ghcUE/s1600/z14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz-FSa5Qi1Wg_3bglq22XyfUNVJTtG7Z3bu2XxxIh5ADr_yaYebbZKQNWeakhyfME4mQXMV9inTNWCiWfJ_6l_jB2V0m3hA8YVV71RHubmEezMjF0-e8FyT9YnjJ6dptnjdQKye5ghcUE/s320/z14.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0U1X5UxbU_gqh0tfmZE2BAENlwLpcivIMhQzz_0cdDYa6rKALBMI3qQrbyT_cPu-4uZYOvXz82JPq5bab7ER0II7k9PFjT4cuWGFydYDaI_MnaxciqCsabduejp_Pq656bW0dv92f2k0/s1600/z15.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0U1X5UxbU_gqh0tfmZE2BAENlwLpcivIMhQzz_0cdDYa6rKALBMI3qQrbyT_cPu-4uZYOvXz82JPq5bab7ER0II7k9PFjT4cuWGFydYDaI_MnaxciqCsabduejp_Pq656bW0dv92f2k0/s320/z15.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-EYrq_MQ-5Wv0HC8w8NR6Ui48TieUdzX4W4RQocchHnyP98XwRqtwGJcP8Vw9pCJ84sLJYhDDApPSrI9friA0A-f6ty2pDmYS2dIAuYxj298Mqmt211UR-Ep39RSKuspNCIGUaMwEfy4/s1600/z16.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-EYrq_MQ-5Wv0HC8w8NR6Ui48TieUdzX4W4RQocchHnyP98XwRqtwGJcP8Vw9pCJ84sLJYhDDApPSrI9friA0A-f6ty2pDmYS2dIAuYxj298Mqmt211UR-Ep39RSKuspNCIGUaMwEfy4/s320/z16.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGCGPKBckeGoz3zqGkaK_a0FUX8UpsJqFOXTuvX7IVBcGhx-s894XncSzpYLVfKMmg3kymNTpJcmF6Vb6SA0Otwc9nHxmECN76_Xk0atHOFUhNaXM7YyIQbqXDYjyQR7ZCDwUZ5n6ryKY/s1600/z17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGCGPKBckeGoz3zqGkaK_a0FUX8UpsJqFOXTuvX7IVBcGhx-s894XncSzpYLVfKMmg3kymNTpJcmF6Vb6SA0Otwc9nHxmECN76_Xk0atHOFUhNaXM7YyIQbqXDYjyQR7ZCDwUZ5n6ryKY/s320/z17.jpg" width="211" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiAMQ8LE0PHZjLzhu3X-icaY7aAUhXaSVl67hQzf1KqAI51_acvq8nBfPKmYyO2Bc7U3hmuTmxX2MvqD5k2bGIjJ_K8bCksE4C1Sme1YNRJv6CtE-6o6CyUfjLmRcymJyFaeFjAP7QeJU/s1600/z18.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiAMQ8LE0PHZjLzhu3X-icaY7aAUhXaSVl67hQzf1KqAI51_acvq8nBfPKmYyO2Bc7U3hmuTmxX2MvqD5k2bGIjJ_K8bCksE4C1Sme1YNRJv6CtE-6o6CyUfjLmRcymJyFaeFjAP7QeJU/s320/z18.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZiAW6-PORD6oK_PIahAVF7uhi1tPGIbGu7SQ4oVfZdHulQz_iqY0tSDMUu7VkxEiprP2DjlPf3iSWGCWPxqp4KHAD2koNQg410j470UJDf50zHQCzyCMImWQ8PU3aASArzHMbRaBr2iU/s1600/z19.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZiAW6-PORD6oK_PIahAVF7uhi1tPGIbGu7SQ4oVfZdHulQz_iqY0tSDMUu7VkxEiprP2DjlPf3iSWGCWPxqp4KHAD2koNQg410j470UJDf50zHQCzyCMImWQ8PU3aASArzHMbRaBr2iU/s320/z19.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMJizZzNSm_iNfM2LvGgtMHLV1VkbV8ejNQmeAKnU2PeYnkugPhjL71weYlFD0jZvFMFvfpBD8EQJA1Y4cFrpqc44RoEvmsn4EPO6SG3i3owrhwRRwIxZv9Kr9tk3S18mAMOeesncbp78/s1600/z20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMJizZzNSm_iNfM2LvGgtMHLV1VkbV8ejNQmeAKnU2PeYnkugPhjL71weYlFD0jZvFMFvfpBD8EQJA1Y4cFrpqc44RoEvmsn4EPO6SG3i3owrhwRRwIxZv9Kr9tk3S18mAMOeesncbp78/s320/z20.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUgISYTHHtzG2ml1wnre2iN_9Aiwjuiy7MXSVK_tWtxqAD97IuQkS5CozXzClXeaPKcakrnRszjteO5xl_WoUDp_Dn9HZbsEpt2QizquqoMzDeM3qwuKxLgWJQKl6Tlrxzu_vfD-X1nco/s1600/z21.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUgISYTHHtzG2ml1wnre2iN_9Aiwjuiy7MXSVK_tWtxqAD97IuQkS5CozXzClXeaPKcakrnRszjteO5xl_WoUDp_Dn9HZbsEpt2QizquqoMzDeM3qwuKxLgWJQKl6Tlrxzu_vfD-X1nco/s320/z21.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5yh4cvS-33fbTEVjG_nBhm3hU1b4BG96DIBX0WqcnF6VNAeXLIsTEH8rT_jNpDb_LjBL6-VJxTfmSmc6MaCE3JydzlbKb3ESBv5EnjTuO07yKah3dZQlQbYN-y_MCR_oIx0CzdfGHzGk/s1600/z22.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5yh4cvS-33fbTEVjG_nBhm3hU1b4BG96DIBX0WqcnF6VNAeXLIsTEH8rT_jNpDb_LjBL6-VJxTfmSmc6MaCE3JydzlbKb3ESBv5EnjTuO07yKah3dZQlQbYN-y_MCR_oIx0CzdfGHzGk/s320/z22.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZNJL-Tq1WBypSwhCfkYJJ0iWkZ0F27svCpkh55iBs6fXPSmq8k2faBcVXsY3zwatzAw-JuocscS18OEL-7pnOAoDTfl2iGvuJ37oNmaqoqBx6XS3CYVSbpS2fSqanR-6JcujPbRnJk28/s1600/z23.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZNJL-Tq1WBypSwhCfkYJJ0iWkZ0F27svCpkh55iBs6fXPSmq8k2faBcVXsY3zwatzAw-JuocscS18OEL-7pnOAoDTfl2iGvuJ37oNmaqoqBx6XS3CYVSbpS2fSqanR-6JcujPbRnJk28/s320/z23.jpg" width="211" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGxYx20GJVi1UR1DbHh8QDktzmymooDaWVqWWubvKQrDlBdYQx39YJIkZxiKwG84tHoAe8Yiz8m9Xco5huCwhy5yDH8UDl6bM29-8iHCpkWGegHwd-ZCwCORTe-ICbSA2KFyKVBxtWDX8/s1600/z24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGxYx20GJVi1UR1DbHh8QDktzmymooDaWVqWWubvKQrDlBdYQx39YJIkZxiKwG84tHoAe8Yiz8m9Xco5huCwhy5yDH8UDl6bM29-8iHCpkWGegHwd-ZCwCORTe-ICbSA2KFyKVBxtWDX8/s320/z24.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid9oYaJbdm-toK-OPfNFZlKWlUVGXBgDl0LirQj9IU1Y-lT_HZbKuoIMp84KfV_PFciglrVag04f-QFteNSaZ62HG1Yy9Mj7hCAAURolfp6DJXrR-LIn3FVAgLYPzGkm0xeOQ4KTrI0yI/s1600/z25.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid9oYaJbdm-toK-OPfNFZlKWlUVGXBgDl0LirQj9IU1Y-lT_HZbKuoIMp84KfV_PFciglrVag04f-QFteNSaZ62HG1Yy9Mj7hCAAURolfp6DJXrR-LIn3FVAgLYPzGkm0xeOQ4KTrI0yI/s320/z25.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBzNL0qnLPw2wDPi-2eJeBEgCcfgFqsx1OOLKIny1ojwlSs_sfbaPuzTONVwB9v56CpFhvFFTxmjhqpuDTxA8HgZXIfNEp-cyUNkg4FT5wR-E6-SgpFV7C2rs4rwmSFxxYnkmtToGBJJM/s1600/z26.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBzNL0qnLPw2wDPi-2eJeBEgCcfgFqsx1OOLKIny1ojwlSs_sfbaPuzTONVwB9v56CpFhvFFTxmjhqpuDTxA8HgZXIfNEp-cyUNkg4FT5wR-E6-SgpFV7C2rs4rwmSFxxYnkmtToGBJJM/s320/z26.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiUGYuZ2-giny9oVQZHedSP23rOpZDgAYVsz_mGuiypqTNDmXnMMqdvHnay_VRyAlw3HHDjBsG27WbVeoxT3as-0aeyXWx1MOl2sxDS1WDeFM0a5m99OgS1Px2fq257oUExoJs5N5pdQo/s1600/z27.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiUGYuZ2-giny9oVQZHedSP23rOpZDgAYVsz_mGuiypqTNDmXnMMqdvHnay_VRyAlw3HHDjBsG27WbVeoxT3as-0aeyXWx1MOl2sxDS1WDeFM0a5m99OgS1Px2fq257oUExoJs5N5pdQo/s320/z27.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfU66S8tt8ifyXJKwI6C7ETITySp_Iikos3bNRL1e3108HXLMuhuMHR062bsRllUQmvhbh7J9rPKTzY4gRL_0hLtGIVa0XXZoJDFm-uPCqrvBAVVbHx670gh1ZGoZ0PgxSWZGXYPaX9gs/s1600/z28.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfU66S8tt8ifyXJKwI6C7ETITySp_Iikos3bNRL1e3108HXLMuhuMHR062bsRllUQmvhbh7J9rPKTzY4gRL_0hLtGIVa0XXZoJDFm-uPCqrvBAVVbHx670gh1ZGoZ0PgxSWZGXYPaX9gs/s320/z28.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbX5CBPM4xk5xC7JQeRPdwxYt2VQsWWOsBwMq5yXseDqKFuySau2u2Z5jnmzUuLiCa92y-QO2rA3Ukhf15K7oL8JIIyX6w10iTfSTFg372x92qoY1abIDCZ7eB8T26DwGIqzEDp38V0HY/s1600/z29.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbX5CBPM4xk5xC7JQeRPdwxYt2VQsWWOsBwMq5yXseDqKFuySau2u2Z5jnmzUuLiCa92y-QO2rA3Ukhf15K7oL8JIIyX6w10iTfSTFg372x92qoY1abIDCZ7eB8T26DwGIqzEDp38V0HY/s320/z29.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjjK0kKtub_neqVPvH3WWi7xk3VGPlofLfhYveeypD2DM7SsGJjz77nRDT7PnJ5La009Q80Vzyc4VcwdO8GIVLz9YqEDelaHimkBldi3Vt7UWGbao-zdkdQa2w226pDCgI4yHJLuvskGM/s1600/z30.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjjK0kKtub_neqVPvH3WWi7xk3VGPlofLfhYveeypD2DM7SsGJjz77nRDT7PnJ5La009Q80Vzyc4VcwdO8GIVLz9YqEDelaHimkBldi3Vt7UWGbao-zdkdQa2w226pDCgI4yHJLuvskGM/s320/z30.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqkuEVu6zllzw4O-ZJ1HFK_KKx9inSczJkx0jFdHK3BVxp4dVCcY273SyXNL_RIXnMCiJoEj9sMdwPhgf_kAQ8dIhnGooH-Zh1aR977tOsf83FcZB6U0vwnwdJdW4v17bNRaCRPIHnjGc/s1600/z31.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqkuEVu6zllzw4O-ZJ1HFK_KKx9inSczJkx0jFdHK3BVxp4dVCcY273SyXNL_RIXnMCiJoEj9sMdwPhgf_kAQ8dIhnGooH-Zh1aR977tOsf83FcZB6U0vwnwdJdW4v17bNRaCRPIHnjGc/s320/z31.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdQIcc1qAemyIovmZKegNCxJIMb5xtIcasuhL_Mz0dKoJu9UtETyx-vjv1cdpI2PtLrEwMfP2Xp2iMfGwUeQYOEACQIinOaxESljsoCfPRr807_gq0MbDPOcB169Au70EeWHdhGL09vhc/s1600/z32.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdQIcc1qAemyIovmZKegNCxJIMb5xtIcasuhL_Mz0dKoJu9UtETyx-vjv1cdpI2PtLrEwMfP2Xp2iMfGwUeQYOEACQIinOaxESljsoCfPRr807_gq0MbDPOcB169Au70EeWHdhGL09vhc/s320/z32.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7tMJUwhEj2SlJHkQ77fQW9WgFR8HmEJkj1EHa79xUQ2g4D2aTQ759HAtrXtWj_1OyQJOh_pAx1OnNwyiv9mt2CM9Swh9LjH9B7-JOwEhbOEc-PEaWpeHd1m5BpouRQmBCVvG0kJzkFss/s1600/z33.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7tMJUwhEj2SlJHkQ77fQW9WgFR8HmEJkj1EHa79xUQ2g4D2aTQ759HAtrXtWj_1OyQJOh_pAx1OnNwyiv9mt2CM9Swh9LjH9B7-JOwEhbOEc-PEaWpeHd1m5BpouRQmBCVvG0kJzkFss/s320/z33.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
ΜΕΡΙΚΕΣ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: red;">Έρχεται Σύντομα</span></div>
<br /></div>
Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-87368996762632913902012-02-21T13:38:00.004-08:002012-02-21T13:46:14.775-08:00ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ<div align="center">Ο ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ<br />40 μαθήματα με στόχο την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών</div><div> <span style="color: rgb(255, 0, 0);"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVAxR7trouArDkp69SokI5fJUNcABrHKVF8-N6mtzUGrKB7TQnqQvXSi-KD_27pqjQ7X4lkmlNvIvW_WdoN1gp5_mMFS4XdQAp4ljRhjMnVrPW_6cXpmRNOfPKezCvAy5LYxxe_ZdIWuM/s1600/horos1211.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; width: 225px; height: 320px; text-align: center; display: block; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5711707519149079090" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVAxR7trouArDkp69SokI5fJUNcABrHKVF8-N6mtzUGrKB7TQnqQvXSi-KD_27pqjQ7X4lkmlNvIvW_WdoN1gp5_mMFS4XdQAp4ljRhjMnVrPW_6cXpmRNOfPKezCvAy5LYxxe_ZdIWuM/s320/horos1211.jpg" /></a><br /> <strong>Περιγραφή</strong></span></div><div>Ο ελληνικός παραδοσιακός χορός αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα "κεφάλαια" της πολιτιστικής μας κληρονομιάς και μπορεί, αν αξιοποιηθεί σωστά, να λειτουργήσει ως ένα σπουδαίο εκπαιδευτικό εργαλείο। Παρόλα αυτά, ο εκπαιδευτικός που θα αποφασίσει να διδάξει παιδιά προσχολικής ηλικίας έχει να αντιμετωπίσει πολλές προκλήσεις, οι οποίες πηγάζουν από τις ιδιαιτερότητες και τη σημαντικότητα της προσχολικής ηλικίας στην εξέλιξη των παιδιών.Στο<br />βιβλίο αυτό αναλύεται το "πώς" και το "γιατί" της αποτελεσματικής διδασκαλίας του ελληνικού παραδοσιακού χορού στα μικρά παιδιά.</div><div>Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται συνοπτικά η θεωρητική βάση του προγράμματος: Συμβολή της κίνησης στην ανάπτυξη των παιδιώνΟφέλη από τη συμμετοχή σε μαθήματα χορού. Βασικοί άξονες για το σχεδιασμό ενός προγράμματος παραδοσιακού χορού.</div><div>Το δεύτερο μέρος περιλαμβάνει:Πρακτικές συμβουλές για την οργάνωση των μαθημάτων (διάρκεια, συχνότητα, απαραίτητος εξοπλισμός, δραστηριότητες, κ।λπ.)Αναλυτική περιγραφή 40 μαθημάτων για μικρά παιδιά।Απευθυνόμαστε λοιπόν σε δασκάλους ελληνικού παραδοσιακού χορού, φοιτητές/τριες τμημάτων προσχολικής αγωγής και Τ.Ε.Φ.Α.Α., εκπαιδευτικούς Φ.Α.<br />και νηπιαγωγούς με την ελπίδα ότι θα τους βοηθήσουμε να κάνουν το μάθημά τους ευχάριστο και αποτελεσματικό και κυρίως να χρησιμοποιήσουν τα θετικά στοιχεία του ελληνικού χορού προς όφελος των παιδιών।Τα μαθήματα χορού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, μολονότι απαιτούν προσεκτικό σχεδιασμό και μεγάλα αποθέματα ενέργειας, προσφέρουν αναμφισβήτητα μια συναρπαστική εμπειρία, Ας τη ζήσουμε!<br /> </div><div>Έτος έκδοσης: 2010</div><div>Σελίδες: 182 </div><div>Συγγραφείς: Φωτεινή Βενετσάνου, Χρήστος Λεβέντης<br />Τιμή: 20,00 ευρώ</div>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-82790512029342100472012-02-21T13:30:00.003-08:002012-02-21T13:38:01.261-08:00ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ<div align="center">Ο ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ</div><div align="center"> </div><div align="left"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0GA6carv43jrHyMfP7UWrDfKOvpYFXImhSB99mzPQSUGTiTckCXK5JlG-YEhH3kgtqqce7fMw5dRNoIgv4eDtxaYs7ve7t3Sx40zaQcr9aGwCjxVZYnzR96Il41YW7SpnbjcrSE58Nqc/s1600/karfis.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; width: 196px; height: 189px; text-align: center; display: block; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5711705444960771474" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0GA6carv43jrHyMfP7UWrDfKOvpYFXImhSB99mzPQSUGTiTckCXK5JlG-YEhH3kgtqqce7fMw5dRNoIgv4eDtxaYs7ve7t3Sx40zaQcr9aGwCjxVZYnzR96Il41YW7SpnbjcrSE58Nqc/s400/karfis.jpg" /></a><br />Συνοδεύεται από CD & DVD<br />Καρφής Β. - Ζιάκα Μ.<br />Στο βιβλίο "Ο Ελληνικός Παραδοσιακός Χορός στην Εκπαίδευση - Προτάσεις διδασκαλίας"<br />των Βασίλη Καρφή και Μαρίας Ζιάκα καταγράφονται και αναλύονται αντιπροσωπευτικοί<br />χοροί απ' όλα τα διαμερίσματα της χώρας μας, επιλεγμένοι με βάση μορφολογικά και<br />διδακτικά κριτήρια, σε συνάρτηση με το αναλυτικό πρόγραμμα της Α'/θμιας και Β΄/θμιας εκπαίδευσης, για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των μαθητών. Στο βιβλίο, καταγράφονται και αναλύονται με λεπτομερειακή περιγραφή το σύνολο και οι επιμέρους χορευτικές κινήσεις. Συνοδεύεται δε από CD με τα αντίστοιχα τραγούδια και DVD με τη μορφή των χορών και αποσκοπούν στη διάσωση και συνέχιση της μουσικοχορευτικής μας παράδοσης και κατά συνέπεια στην καλλιέργεια της ελληνικής πολιτιστικής συνείδησης. Κύριος σκοπός της έκδοσης είναι να αναδειχθεί η μεγάλη ποικιλία και πολυμορφία των τραγουδιών του ελλαδικού χώρου, με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους γνωρίσματα<br /><br />Σελίδες: 228<br />Τιμή: 35।00 ευρώ<br /><br />Για παραγγελίες:Εκδόσεις SALTOΑγγελάκη 21,<br />ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ τηλ: 2310267108, 262854, fax: 2310285879<br />Στοά Όπερα Ακαδημίας 57 & Ιπποκράτους, ΑΘΗΝΑτηλ.: 2103392660</div>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-34465250116704384232012-02-21T13:19:00.003-08:002012-02-21T13:29:32.836-08:00ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKBR2XUkn-6OpDMvYMpPv09xERruSl0jY3ENN4FSt9HgXSrQ-ik_rIVhD9IsHkFrBpsi-BUQHkOylkiLwVyIp232x5xAefl7-Gn71J9CuhEwq7af_WnDmIr2O94OlzFQpxVzv2R6uyb2I/s1600/vavritsas1.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; width: 400px; height: 276px; text-align: center; display: block; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5711703575654697506" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKBR2XUkn-6OpDMvYMpPv09xERruSl0jY3ENN4FSt9HgXSrQ-ik_rIVhD9IsHkFrBpsi-BUQHkOylkiLwVyIp232x5xAefl7-Gn71J9CuhEwq7af_WnDmIr2O94OlzFQpxVzv2R6uyb2I/s400/vavritsas1.jpg" /></a><div>Ρυθμοκινητική ανάλυση και ρυθμική αρίθμηση। Πρόκειται για ένα εγχειρίδιο προορισμένο για μαθητές δημοτικών σχολείων και λυκείων, φοιτητές, ειδικούς που ασχολούνται συστηματικά με το χορό, δασκάλους παραδοσιακών χορών και το ευρύ κοινό। Το βιβλίο οργανώνεται σε δέκα κεφάλαια (382 σελίδες), στα οποία ο συγγραφέας παρουσιάζει, με τρόπο συνοπτικό, τα σημαντικότερα θέματα που αφορούν τους παραδοσιακούς χορούς. Επίσης προχωρεί στην κατάθεση νέων ερευνητικών δεδομένων που αφορούν: τη ρυθμική οργάνωση του χρόνου, τον προσδιορισμό και την καταγραφή της συνάφειας των ρυθμικών και κινητικών στοιχείων, τη ρυθμική αρίθμηση, καθώς και άλλα σχετικά θέματα. Ως παράδειγμα ρυθμοκινητικής ανάλυσης<br />και ρυθμικής αρίθμησης, χρησιμοποιεί την από το ΥΠ।Ε.Π.Θ. καθορισμένη ύλη για την Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση και για την Ανώτατη την ύλη του 1ου και 2ου εξαμήνου του Τ।Ε.Φ.Α.Α./Α Π.Θ. Ο συγγραφέας αφιερώνει τρία παραρτήματα στα οποία περιλαμβάνονται μεταγραφές μουσικών και ποιητικών κειμένων και εικόνες, που αφορούν: το χορευτικό σχήμα, τη σειρά και τη λαβή των χορευτών, καθώς και εικόνες σχετικές με τους μουσικούς και τα μουσικά όργανα. Το βιβλίο συνοδεύεται από τρία DVD στα οποία εμπεριέχονται, ανάλογα με την περίπτωση, περισσότερες της μιας μορφές του ίδιου χορού. Εμπεριέχονται εκατό περίπου διαφορετικές χορευτικές μορφές. Στα DVD περιλαμβάνονται καταγραφές στα χωριά, αλλά και καταγραφές οργανωμένων χορευτικών συγκροτημάτων των οποίων η «ποιότητα» κρίθηκε αξιόπιστη.</div><div> </div><div>Τιμή: 70,00 ευρώ</div><div>Διάθεση – παραγγελίες Βιβλιοπωλείο ΣΑΛΤΟ,Θεσσαλονίκη Αγγελάκη 21, τηλ. 2310262854</div><div>Αθήνα, Στοά ΟΠΕΡΑ , Ακαδημίας 57 & Ιπποκράτους, τηλ.2103392660</div>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-62590494845136993662012-02-21T12:49:00.006-08:002012-02-21T13:09:54.762-08:00ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΣ ΧΟΡΟΣ - ΠΡΟΣΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguoT38ypHTSCeaw2bbWPnpSmG9eVts9nHI2bRyUGkVflZZaqx2aqgfp79CztUnowOCAc78WaugaoKfj1Ra2QRZXN684o-3ZWdXXKBAAzeXCtTcscZFyXtdB5_zaFc_n4xuaXNhnvr4sqo/s1600/otan%252520to%252520swma%252520milaei.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; width: 200px; height: 300px; text-align: center; display: block; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5711696705933847666" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguoT38ypHTSCeaw2bbWPnpSmG9eVts9nHI2bRyUGkVflZZaqx2aqgfp79CztUnowOCAc78WaugaoKfj1Ra2QRZXN684o-3ZWdXXKBAAzeXCtTcscZFyXtdB5_zaFc_n4xuaXNhnvr4sqo/s400/otan%252520to%252520swma%252520milaei.jpg" /></a><div><br /><span style="color:#000099;">Συγγραφέας: Susana Noemi<br />Abigador<br />Εκδόσεις Γιαλός<br />Σελίδες: 164</span></div><div><span style="color:#000099;">Τιμή: 22.00€</span></div><div><span style="color:#000000;"> </span></div><div><span style="color:#000000;">Ένα βιβλίο ασκήσεων Σωματικής Έκφρασης, εργαλείο για κάθε επαγγελματία δάσκαλο, νηπιαγωγό, εμψυχωτή, χοροθεραπευτή,δάσκαλο υποκριτικής και για όποιον ενδιαφέρεται για το ταξίδι στη σχέση "ψυχή-σώμα-έκφραση". Η Σωματική Έκφραση της Susana Noemi Abigador είναι κάτι παραπάνω από ένα βιβλίο με ασκήσεις। Είναι ένα σύστημα που εκπαιδεύει καρδιά, νου και σώμα. Οι ασκήσεις της ξεπερνούν τα όρια του σώματος. Χρησιμοποιεί τη Σωματική Έκφραση για εργαλείο που ανοίγει το δρόμο για την προσωπική έκφραση, τη διαδραστική επικοινωνία, τη βιωματική χαρά. Η κάθε λεπτομέρεια, στο πώς και το γιατί, καθεμίας άσκησης γεννήθηκε και απαντήθηκε κατά τη διάρκεια μιας πορείας συνεχούς διδασκαλίας। Μιας πορείας 30 χρόνων! To εγχειρίδιο αυτό θα σας βοηθήσει, αξιοποιώντας την εμπειρία και τα βιώματα πολλών ανθρώπων, να δημιουργήσετε τις δικές σας επιτυχημένες ασκήσεις</span></div>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-11478621243025191632012-02-21T12:47:00.003-08:002012-02-21T13:18:25.583-08:00ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΣ ΧΟΡΟΣ - ΠΡΟΣΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ<div><div align="center"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><strong>Μουσική και κίνηση.Ένας τρόπος ζωής για το μικρό παιδί </strong></span></div><div align="center"><strong><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Music and movement. A Way of Life the Young Child</span> </strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs2VtLaAXuNojoq_SrGBnHwfo31F1oC3qQ8zY9MyUKSpVQdO4vX_hMwND0jNUxPEQFYQtOzI7WFmnEPlLr28Lih4LUVdDNBYlOP0FErGiBw9XD2AV0E4Hsv1_mxHhwJh4C277XKq9ko74/s1600/b161108.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; width: 160px; height: 225px; text-align: center; display: block; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5711700052053812850" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs2VtLaAXuNojoq_SrGBnHwfo31F1oC3qQ8zY9MyUKSpVQdO4vX_hMwND0jNUxPEQFYQtOzI7WFmnEPlLr28Lih4LUVdDNBYlOP0FErGiBw9XD2AV0E4Hsv1_mxHhwJh4C277XKq9ko74/s400/b161108.jpg" /></a></div><div>Συγγραφέας: <a href="http://www.perizitito.gr/persons.php?personid=4964">Συλλογικό έργο</a>, <a href="http://www.perizitito.gr/persons.php?personid=85926">Bayless Kathleen M.</a>, <a href="http://www.perizitito.gr/persons.php?personid=85925">Edwards Linda Carol</a>, <a href="http://www.perizitito.gr/persons.php?personid=85927">Ramsey Marjorie E.</a></div><div>Μεταφραστής: <a href="http://www.perizitito.gr/persons.php?personid=85928">Κωνσταντινίδου Ελισάβετ</a> </div><div>Επιμελητής: <a href="http://www.perizitito.gr/persons.php?personid=67645">Ζαχοπούλου Ευρυδίκη</a></div><div>Εκδότης: <a href="http://www.perizitito.gr/publishers.php?publisherid=1586"> University Studio Press</a></div><div>Έτος Έκδοσης: 2010 </div><div>Τόπος Έκδοσης: Θεσσαλονίκη </div><div>Αριθμός Σελίδων: 328 </div><div>Εξώφυλλο: Μαλακό εξώφυλλο </div><div> </div><div><span style="color:#cc0000;">Περιγραφή<br /></span>Η κατανόηση της σημασίας της μουσικής και της κίνησης στην ζωή και την αγωγή του μικρού παιδιού, μέσω της σύνδεσης θεωρίας και πράξης, και η αναγκαιότητα σχεδιασμού, οργάνωσης και εφαρμογής δραστηριοτήτων μουσικής και κίνησης για τα μικρά παιδιά, από τους παιδαγωγούς αλλά και από τους γονείς, οδήγησε στη μετάφραση αυτού του βιβλίου। Η προσπάθεια αυτή εντάσσεται μέσα στην ευρύτερη προσπάθεια βελτίωσης της ποιότητας της αγωγής που προσφέρεται στα μικρά παιδιά।Η πρωτότυπη έκδοση του βιβλίου είναι στην αγγλική γλώσσα, και αναφέρεται στον εκπαιδευτικό σύστημα προσχολικής αγωγής των ΗΠΑ। Αυτό σημαίνει ότι κατά την διαδικασία της μετάφρασης έγιναν οι απαραίτητες αλλαγές και τροποποιήσεις για την προσαρμογή του στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα. Συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη, τα κείμενα αυτού του βιβλίου καλύπτουν ευρέως το περιεχόμενο προγραμμάτων μουσικής και κίνησης για όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Χωριστά κεφάλαια αφορούν στα παιδιά με ειδικές ανάγκες, στα βρέφη και τα δίχρονα παιδιά, στα παιδιά 3 ετών, στα παιδιά 4 ετών, στα νήπια και στα παιδιά των πρώτων τάξεων του Δημοτικού, εξασφαλίζοντας ότι οι μελλοντικοί εκπαιδευτικοί θα κατανοήσουν πώς να εφαρμόσουν αποτελεσματικά προγράμματα μουσικοκινητικής </div><div> </div><div> </div></div>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-3560453320479252462012-02-21T10:14:00.007-08:002012-02-21T12:43:47.581-08:00ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0QN4V9oa0kA_PIPIvitBqMcbbKyTIdO8QnzrcngfuGumm-1XwssqnvkhmL1MYSkC0EoBZZKFsVCzUNy-IZX56DxmHyJeDW-Wc_fr5Jo2tY8Xi2JlRfUhZUN1pNqvKbZ36FAnHtQ3BFFs/s1600/338431.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; width: 160px; height: 240px; text-align: center; display: block; cursor: pointer;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5711655354868773970" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0QN4V9oa0kA_PIPIvitBqMcbbKyTIdO8QnzrcngfuGumm-1XwssqnvkhmL1MYSkC0EoBZZKFsVCzUNy-IZX56DxmHyJeDW-Wc_fr5Jo2tY8Xi2JlRfUhZUN1pNqvKbZ36FAnHtQ3BFFs/s400/338431.jpg" /></a><br /><span style="color:#000066;">Συγγραφέας : Γαλάνη Μάρω<br />Εκδότης : Έλλην<br />Έτος έκδοσης : 2012<br />Σελίδες : 144<br />Κατηγορίες : Χορός (Πρωτοβάθμια εκπαίδευση)<br />Τιμή € 15,98</span><br />Αυτό το βιβλίο προορίζεται για τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και τους σπουδαστές οι οποίοι πρόκειται να διδάξουν σε δημοτικό σχολείο.Στο πρώτο μέρος γίνεται σύντομη ιστορική αναδρομή του χορού στην Αρχαία Ελλάδα, αναπτύσσεται μια θεωρητική προσέγγιση του χορού γενικά και ένας επιμέρους προβληματισμός για τη συνεισφορά της τέχνης του χορού στην εκπαιδευτική λειτουργία σε συνδυασμό με το γενικότερο ερώτημα για την τέχνη στην εκπαίδευση। Στο ίδιο μέρος περιέχονται οι προτεινόμενοι παιδαγωγικοί δρόμοι για τη διδασκαλία του δημιουργικού χορού στην εκπαίδευση και τέλος γίνεται μια σύντομη αναφορά στον πρωτόγονο και λαϊκό χορό।Το δεύτερο μέρος περιλαμβάνει περιγραφή δραστηριοτήτων ρυθμού, κίνησης και χορού, κυρίως δημιουργικού। Σε αυτό το μέρος η παρουσίαση γίνεται κυρίως με τη μορφή πινάκων και εμφανίζεται με σαφήνεια η συσχέτιση δραστηριοτήτων και στόχων, προκειμένου να διευκολυνθεί ο εκπαιδευτικός στην επιλογή των πρώτων.Στο τρίτο μέρος καταγράφονται ενδεικτικά σχέδια διδασκαλίας του χορού για το δημοτικό σχολείο.<br /><br /><strong>ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:</strong><br /><span style="color:#ff0000;"><span style="color:#ff0000;">Μέρος Α΄</span>: ΡΥΘΜΟΣ ΚΑΙ ΧΟΡΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ</span><br /><span style="color:#000000;">- Περί Ρυθμού και Χορού- Διδασκαλία του Δημιουργικού Χορού (κατάλληλες Πρακτικές)</span><br /><span style="color:#ff0000;"><span style="color:#000000;">- Βασικές Κατευθύνσεις για τη Διδασκαλία του Χορού στο Πλαίσιο της Εκπαίδευσης</span><br />Μέρος Β': ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΡΥΘΜΟΎ-ΚΙΝΗΣΗΣ-ΧΟΡΟΥ</span><br /><span style="color:#ff0000;"><span style="color:#000000;">- Μουσικοκινητική και Ρυθμική Αγωγή</span><br />Μέρος Γ': ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ<br /><span style="color:#000000;">- Για το Νηπιαγωγείο και τις Πρώτες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου<br />- Για τις Μεσαίες Τάξεις του Δημοτικού Σχολείου<br />- Για τις τελευταίες Τάξεις του Δημοτικού Σχολείου</span><br />Βιβλιογραφία </span><br /><span style="color:#ff0000;">Ενδεικτικά Προτεινόμενες Μουσικές<br />Προτεινόμενα Video</span>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-90367749515591970392012-02-19T11:00:00.000-08:002012-02-19T11:54:05.791-08:00Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί κατά περιοχές<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcP_t1b912W9q2a_Hk8UO-xL-7tUGd8lhXLIfXuBXPMkfoMXnLrzNiGjbp_WGhzGh_Tl5_SIqeuUhbhamVoP2D8sTcE9-PfGPF-3k7hPZ5pm9HFyB4qjym4XjhKOGj5EW7p-o-ZHdGM8g/s1600/el2.bmp"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 321px; DISPLAY: block; HEIGHT: 210px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710936465519414594" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcP_t1b912W9q2a_Hk8UO-xL-7tUGd8lhXLIfXuBXPMkfoMXnLrzNiGjbp_WGhzGh_Tl5_SIqeuUhbhamVoP2D8sTcE9-PfGPF-3k7hPZ5pm9HFyB4qjym4XjhKOGj5EW7p-o-ZHdGM8g/s320/el2.bmp" /></a> Σήμερα, πολλά χορευτικά σωματεία παρουσιάζουν ένα «φολκλορικό» θέαμα που απέχει παρασάγγες από τον τρόπο με τον οποίο χόρευαν τους χορούς αυτούς οι παππούδες και οι γονείς μας.<br />Στην ιστοσελίδα αυτή, γίνεται μια μικρή περιδιάβαση στον ελληνικό χώρο και παρουσιάζονται ποιοι είναι οι κυριότεροι χοροί που εντοπίζονται στις διάφορες περιοχές της Ελλάδας। Γίνεται αναφορά στις συνθήκες κάτω από τις οποίες αυτοί δημιουργήθηκαν, τις περιστάσεις στις οποίες χορεύονταν, και για κάποιους από αυτούς σημειώνεται και το κινητικό τους περιεχόμενο, το οποίο τις περισσότερες φορές, όπως αναφέρθηκε και παραπάνω, έχει άμεση σχέση με τις ηθικές και κοινωνικές δομές των κοινωνιών στις οποίες αναπτύχθηκαν।<br /><br />Πάτηστε στο σύνδεσμο που ακολουθεί για γενικές πληροφορίες για την ιστορία του χορού στον κόσμο αλλά και στην Ελλάδα<br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/index.htm">Εισαγωγικά</a><br /><br />Πατήστε στο σύνδεσμο της περιοχής που σας ενδιαφέρει για να γνωρίσετε τους κυριότερους χορούς της:<br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/thraki/index.htm">Χοροί Θράκης</a><br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/macedon/index.htm">Χοροί Μακεδονίας</a><br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/epiros/index.htm">Χοροί Ηπείρου</a><br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/thesalia/index.htm">Χοροί Θεσσαλίας</a><br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/sterea/index.htm">Χοροί Στερεάς Ελλάδας</a><br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/pelopon/index.htm">Χοροί Πελοποννήσου</a><br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/aegean/index.htm">Χοροί Νησιών Αιγαίου</a><br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/crete/index.htm">Χοροί Κρήτης</a><br /><a href="http://paroutsas.jmc.gr/dances/ionio/index.htm">Χοροί Νησιών Ιονίου</a>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-79805972307164181632012-02-19T10:52:00.000-08:002012-02-19T11:56:31.022-08:00Διδασκαλια παραδοσιακών χορών με τη χρήση βίντεο για την Ε' και ΣΤ' Δημοτικού<img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 307px; DISPLAY: block; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710937980412611282" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiJqAj1_t6DiE2-nPYbASoB_Ow3abdP7mt8q8W6o23UNsT5JbWZkpG0CQsI24lp5GGJKW3O0OQRyZSOuk1_6h8jsqD1DQKRAYIYJQX69ue7RXNwkoAp7_cr_4TtmwHFoHzv2UGsL0T5SA/s320/el1.bmp" /> <br /><div><strong><span style="color:#009900;">1. Ζωναράδικος<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros9_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros9_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros9_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros9_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">2. Τσάμικος<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros10_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros10_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros10_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros10_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">3. Καλαματιανός<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros11_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros11_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros11_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros11_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">4. Τικ (μονό)<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros12_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros12_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros12_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros12_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">5. Έντεκα<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros13_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros13_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros13_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros13_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">6. Πεντοζάλι<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros14_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros14_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros14_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros14_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a></div>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-74353559763614467412012-02-19T10:50:00.000-08:002012-02-19T10:51:54.816-08:00Διδασκαλια παραδοσιακών χορών με τη χρήση βίντεο για την Γ' και Δ' Δημοτικού<strong><span style="color:#009900;">1. Καραγκούνα<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros4_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros4_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros4_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros4_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">2. Συρτός Νησιώτικος<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros5_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros5_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros5_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros5_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">3. Παλαμάκια<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros6_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros6_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros6_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros6_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">4. Ποδαράκι<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros7_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros7_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros7_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros7_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">5. Τσακώνικος<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros8_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros8_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros8_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros8_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-20703315912738666602012-02-19T10:44:00.000-08:002012-02-19T10:49:20.297-08:00Διδασκαλια παραδοσιακών χορών με τη χρήση βίντεο για την Α' και Β' Δημοτικού<a name="1"></a><strong><span style="color:#009900;">1. Γρήγορο Χασάπικο<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros1_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros1_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros1_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros1_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">2. Συρτός στα Τρία<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros2_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros2_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros2_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros2_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a><br /><br /><strong><span style="color:#009900;">3. Αη Γιώργης<br /></span></strong><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros3_eisag.html">Εισαγωγικά</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros3_metrima.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή με μέτρημα (χωρίς μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros3_mousiki.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με έναν χορευτή χωρίς μέτρημα (με μουσική)</a><br /><a href="http://www.pi-schools.gr/lessons/gymnastics/ypost_yliko/paradosiakoi/xoros3_omadiko.html">Παρουσίαση, με χρήση βίντεο, του χορού με ομάδα χορευτών</a>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-22980567206434302442012-02-19T10:15:00.000-08:002012-02-19T10:22:44.609-08:00Οι παραδοσιακοί χοροί στη Δημοτική και Προδημοτική Εκπαίδευση<strong><span style="color:#3333ff;">ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ, 1/3/2008 </span><span style="color:#ff0000;">ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΟΕΔ ΛΕΜΕΣΟΥ</span></strong><br /><strong><span style="color:#009900;"><span style="color:#3333ff;">Εισηγητής: </span><span style="color:#000000;">Σταυρούλα Λοϊζου<br /></span></span></strong><br /><strong><span style="color:#009900;">Γνωριμία – Εξοικείωση με την παραδοσιακή μουσική<br /></span></strong>· Μουσική υπόκρουση στην τάξη (κατά τη γραπτή εργασία)<br />· Μουσική υπόκρουση από μικροφωνική κατά τα διαλείμματα<br />· Στο μάθημα των Ελληνικών ακρόαση παραδοσιακών τραγουδιών και ανάλυση – επεξεργασία των στίχων πχ. Η Ανεράδα του Βασίλη Μιχαηλίδη<br />· Αξιοποίηση παραδοσιακής μουσικής σε σχολικές εκδηλώσεις<br />· Προβολή DVD με παραδοσιακούς μουσικούς και μουσικά όργανα<br />· Προσωπική γνωριμία με παραδοσιακούς μουσικούς και μουσικά όργανα (στο σχολικό χώρο ή αλλού)<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Έντυπο υλικό που έχει σχέση με τον παραδοσιακό χορό<br /></span></strong>· Βιβλία, Αφίσες , Φωτογραφίες, Περιοδικά, Διαδίκτυο<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Προβολές<br /></span></strong>· DVD με παραδοσιακούς χορούς<br />α) Από παραδοσιακούς μουσικούς και χορευτές<br />β) Από συγκροτήματα<br />Συζήτηση - σύγκριση<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Γνωριμία με παραδοσιακούς χορευτές (προσοχή στην επιλογή!)<br /></span></strong>· Ενδοσχολική εκδήλωση<br />· Αξιοποίηση παππούδων – γιαγιάδων<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Παρακολούθηση ζωντανών μουσικοχορευτικών παραστάσεων<br /></span></strong>· Σε θέατρο<br />· Στο σχολικό χώρο<br /><br /><span style="color:#009900;"><strong>Γνωριμία απλών παραδοσιακών χορών<br /></strong></span>· Ιστορία – Καταγωγή του χορού<br />· Φορεσιά<br />· Κίνηση – Βήματα<br />· Στίχοι τραγουδιού – Νότες<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Γνωριμία και παρουσίαση παραδοσιακών χορών από διάφορες χώρες<br /></span></strong>· Αξιοποίηση παιδιών - οικογενειών από άλλες χώρες<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Γνωριμία με παραδοσιακές φορεσιές (αυθεντικές)<br /></span></strong>· Επίσκεψη σε Μουσεία Λαϊκής Τέχνης<br />Κέντρο Παραγωγικότητας<br />Σχολές Παραδοσιακού Χορού<br />· Βιβλία<br />· Φωτογραφίες<br />· Διαδίκτυο<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Παγκόσμια μέρα χορού (χορός χωρίς σύνορα)<br /></span></strong>· Εκδηλώσεις στο σχολείο ή και στη κοινότητα<br /><br /><span style="color:#009900;"><strong>Θέματα προς συζήτηση – έρευνες<br /></strong></span>· Ιστορία – προέλευση συγκεκριμένων παραδοσιακών χορών<br />· Γνωριμία με παραδοσιακές φορεσιές<br />· Ήθη, έθιμα και χορός<br />· Ο χορός κατά την αρχαιότητα<br />· Αντικριστοί χοροί της Κύπρου<br />· Λατρευτικοί χοροί<br />· Πολεμικοί χοροί<br />· Σατυρικοί χοροί<br />· Ωφέλειες από το χορό<br />Αξιοποίηση των βροχερών ημερών ή των αντικαταστάσεων για ανάπτυξη θεωρίας<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Διδασκαλία χορού<br /></span></strong>· Ξεκινάμε από τα πιο απλά. Για τον Κυπριακό χορό καλά θα ήταν να ξεκινήσουμε από τους σατυρικούς, ατομικούς χορούς γιατί οι μαθητές μπορούν να αυτοσχεδιάσουν αφού γνωρίσουν την ιστορία του χορού<br />· Δάσκαλος και παιδιά πρέπει να μπουν στο ρόλο – πετσί του χορευτή:<br />Πώς ήταν ντυμένος;<br />Τι χόρευε;<br />Τι ήθελε να παρουσιάσει με το χορό του;<br />Γιατί χόρευε;<br />Τι κρατούσε;<br />Τι πρόσεχε;<br />Πώς ένιωθε;<br />Είχε κάποια ιστορία ο χορός;<br />· Αξιολόγηση – Επανατροφοδότηση<br />Πώς ένιωθες καθώς χόρευες;<br />Τι σε δυσκόλεψε;<br />Τι δε σου άρεσε;<br />Τι απόλαυσες περισσότερο;<br />Τι άλλο θα ήθελες να κάνεις;<br />· Στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής θα μπορούσαν να καλλιεργηθούν μερικές κινητικές δεξιότητες που έχουν άμεση σχέση με τα βήματα του χορού που θέλουμε να διδάξουμε. Οι δεξιότητες αυτές να καλλιεργούνται , όπου είναι δυνατόν, με τη συνοδεία της αντίστοιχης παραδοσιακής μουσικής.Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-89408485913797414482012-02-19T10:02:00.000-08:002012-02-19T10:23:41.275-08:00Οι παραδοσιακοί χοροί στη Δημοτική και Προδημοτική Εκπαίδευση - Πρακτικές Εφαρμογές<strong><span style="color:#3333ff;">ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ, 1/3/2008 <span style="color:#ff0000;">ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΟΕΔ ΛΕΜΕΣΟΥ<br /></span>Εισηγητής: </span><span style="color:#000000;">Σταυρούλα Λοϊζου<br /></span></strong><br /><strong><span style="color:#009900;">Το Πιπέριν: Σατυρικός χορός - παιχνίδι</span></strong><br />Χορεύεται σε πολλές περιοχές της Ελλάδας. Χορευόταν τις Αποκριές, αλλά και μετά από έντονο γλέντι, μόνο από άντρες. Οι συμμετέχοντες τρίβουν το πιπέρι με διάφορα μέρη του σώματος.<br />Σταθείτε όλοι σε κύκλο। Ο πρωτοχορευτής κρεμάει στο λαιμό μια σειρά από πιπέρια καυτά, που τα έχουν περάσει σε κλωστή για να ξεράνουν. Κρατά ένα μαντήλι με κόμπο στην άκρη. Τραγουδά και δίνει οδηγίες. Οι άλλοι πρέπει αμέσως να εκτελέσουν. Όποιος δεν υπακούσει τον χτυπά μέχρι να συμμορφωθεί. Ακούστε το μια φορά από το CD.<br /><br /><span style="color:#009900;"><strong>Ο Λαγίσιος: Σατυρικός χορός</strong></span><br />Διακωμωδεί το κυνήγι του λαγού. Χορεύεται και στην Ανατολική Ρωμυλία.<br />Χωριστείτε σε ομάδες των τριών। Ο ένας θα είναι ο κυνηγός, ο δεύτερος είναι ο λαγός και ο τρίτος , ο σκύλος. Ο κυνηγός προσπαθεί να σκοτώσει το λαγό που όλο του ξεφεύγει με διάφορα αστεία κόλπα, τρυπώνει ανάμεσα στα πόδια του κλπ॥ Σε κάποια στιγμή ο κυνηγός μπερδεύεται κι αντί να πυροβολήσει το λαγό, σκοτώνει το σκύλο του. Η επιτυχία του χορού εξαρτάται από τη φαντασία και το χιούμορ των χορευτών.<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Ο Νικολής: Κωμικός χορός</span></strong><br />Ο πρωτοχορευτής διπλώνει μια εφημερίδα σε σχήμα ουράς και την κρεμάει πίσω στους πισινούς του, στερεώνοντάς τη μέσα στη ζώστρα του. Οι άλλοι, άντρες, σχηματίζουν κύκλο γύρω του και προσπαθούν να ανάψουν την «ουρά» με κεριά, σπίρτα, αναπτήρες. Ο Νικολής χορεύει με αστείο τρόπο, κουνά τον πισινό του, μετακινείται στα γόνατα, «τσουλλοκάθεται», ώστε να μην μπορούν να τον ανάψουν. Για να πετύχουν να ανάψουν την ουρά, βρίσκουν ένα κόλπο. Είτε κάποιος του προσφέρει ένα ποτήρι κρασί, είτε τον πιάνει στην κουβέντα για να ξεχαστεί. Μόλις το αντιληφθεί, ο Νικολής, φωνάζει φωτιά, φωτιά, εκάψαν μου τον Νικολή και τρέχει. Αφήνει τη φωτιά να φουντώσει και μετά με τούμπες και τρίψιμο του πισινού στο πάτωμα, τη σβήνει.<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Η Βράκα: Χορός σατυρικός</span></strong><br />Διακωμωδεί το μέγεθος της «σέλλας της βράκας» και τη δυσκολία να πλυθεί και να προσιαστεί.<br />Γίνετε ζευγάρια, άντρας – γυναίκα. Ο άντρας χορεύει όπως θέλει επιδεικνύοντας το μάκρος του κάβαλλου της βράκας και κάνοντας μιμητικές κινήσεις σύμφωνα με τα λόγια του τραγουδιού. Η κοπέλα, επίσης κάνει μιμητικές κινήσεις. Προσπαθεί, τάχα, να πλύνει τη βράκα, να την απλώσει, να τη στεγνώσει να τη σιδερώσει κλπ. Ο βρακάς νοιώθει περήφανος για τη βράκα του, ενώ οι κοπέλες τον αποφεύγουν και προτιμούν τον παντελονά.<br />Καθώς χορεύετε παρακολουθείτε τα λόγια του τραγουδιού<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">Ο Μαύρικος: Σατυρικός χορός</span></strong><br />Αναφέρεται σε χωρικούς που έχουν γειτονικά χωράφια. Ήταν συχνό φαινόμενο να μαλλώνουν για τα σύνορα τους. Απάνω στον καβγά έπεφτε πολύ «ξύλο». Έκανε ο ένας τον άλλο «μαύρο» από το «ξύλο».<br />Χωριστείτε σε μικρές ομάδες. Δυο θα είναι οι γείτονες, δυο – τρεις συγχωριανοί τους και ένας ο ζαπτιές (αστυνομικός). Σκεφτείτε τι θα έλεγαν μεταξύ τους , με ποιο ύφος, τι θα έκαναν. Τι θα κρατούσαν στα χέρια, πώς θα τα χρησιμοποιούσαν στον καβγά.<br />Χορός της τατσιάς: Ατομικός χορός που χρειάζεται επιδεξιότητα. Σύμφωνα με το Γρηγόρη Ασσιώτη έχει σχέση με το μύθο του «δράκου και του αθάνατου νερού.»Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-84304558856483855972012-02-19T09:45:00.000-08:002012-02-19T10:01:45.074-08:00ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΚΑΙ Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7JMQ7-7LKxplNbDUhT60yuBA_Fk9_3guRyl28BZJ8m_LR_qErUuQz854ezx4CtWpC7sw2I7o-JLMVEzN3bWEypocpOQ1eeicBD-h9iuS6DMQarn9QOyj-5o8cYcTs1Vyir7Ac8pWNRlU/s1600/vrakas.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 256px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710907842268221394" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7JMQ7-7LKxplNbDUhT60yuBA_Fk9_3guRyl28BZJ8m_LR_qErUuQz854ezx4CtWpC7sw2I7o-JLMVEzN3bWEypocpOQ1eeicBD-h9iuS6DMQarn9QOyj-5o8cYcTs1Vyir7Ac8pWNRlU/s320/vrakas.jpg" /></a> Πατώντας στον πιο κάτω σύνδεσμο μπορείτε να πάρετε πληροφορίες για το δημοτικό τραγούδι και τη δημοτική μουσική στην Κύπρο.Οι πληροφορίες αυτές είναι ιδιαίτερα χρήσιμες όταν έχετε σκοπό να διδάξετε ένα κυπριακό χόρό στα παιδιά.<br /><br /><br /><div align="center">Συγκεκριμένα οι θεματικές της μελέτης αυτής περιλαμβάνουν τα πιο κάτω:<br /><br />Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ<br />ΤΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ<br />ΤΑ ΗΧΗΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ<br />ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ<br />ΚΥΠΡΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ<br />ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΦΟΡΕΣΙΕΣ<br />Ο ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΓΑΜΟΣ<br />ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ<br /><strong><span style="color:#3366ff;"></span></strong></div><br /><div align="center"><strong><span style="color:#3366ff;">ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ<br /></span></strong><a href="http://dspace.lib.uom.gr/bitstream/2159/3980/2/MakrinasPE2008.pdf">ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΚΑΙ Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ</a></div>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-51481427616789886962012-02-18T14:41:00.000-08:002012-02-18T15:22:13.772-08:00ΒΙΝΤΕΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFwRyiJO0mkRjbxzeW0hbOjxUKqVLFlk0L7fihv0700hGQD40aZ3My81S1bK8y09gzuCDOttfyKtLkRKTw0O9UY7bqQOEpMdnVgYqEc-bvymRaAy4qfenYTlMdom_QWd8k6RDf-EF1NXw/s1600/DSC04991-2.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFwRyiJO0mkRjbxzeW0hbOjxUKqVLFlk0L7fihv0700hGQD40aZ3My81S1bK8y09gzuCDOttfyKtLkRKTw0O9UY7bqQOEpMdnVgYqEc-bvymRaAy4qfenYTlMdom_QWd8k6RDf-EF1NXw/s320/DSC04991-2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710619963632784850" /></a><br /><br />Οι παρακάτω χοροί είναι οι προτεινόμενοι χοροί από το αναλυτικό πρόγραμμα της Ελλάδας για την Α' και Β' τάξη του Δημοτικού σχολείου.<br /><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=xXEggGg32C4&feature=related">Χασάπικο γρήγορο</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=4S5wbyev5zM">Συρτό στα τρία - Σαμαρίνα</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=4S5wbyev5zM">Αη Γιώργης (Κέρκυρα)</a><br /><br />Οι παρακάτω χοροί είναι οι προτεινόμενοι χοροί από το αναλυτικό πρόγραμμα της Ελλάδας για την Γ' και Δ' τάξη του Δημοτικού σχολείου.<br /><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=ODXyoy3kPEo">Καραγκούνα</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=FA4GGwyaKgE&feature=results_main&playnext=1&list=PLA030A6E08E6327D3">Συρτό νησιώτικο (συρτός Νάξου)</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=hX2LIxC20IU">Παλαμάκια</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=_vSJSXVpYQM">Ποδαράκι</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=ujyyEZh7ECA&feature=related">Τσακώνικος</a><br /><br />ΤΟΠΙΚΟΙ ΧΟΡΟΙ: <br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=B_dWi-isB1E&feature=related">Καμάρες (Τήλου)</a><a href="http://www.youtube.com/watch?v=mw3UVFEZrQA">Γαϊτανάκι</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=iutZ3tRRxEc&feature=related">Πιπέρι</a><br /><br /><br />Οι παρακάτω χοροί είναι οι προτεινόμενοι χοροί από το αναλυτικό πρόγραμμα της Ελλάδας για την Ε' και ΣΤ' τάξη του Δημοτικού σχολείου.<br /><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=qs7UPaaGy0s&feature=related">Ζωναράδικος </a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=_uuO7d3AXCk&feature=related">Τσάμικος </a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=u1idIf_lupc&feature=related">Συρτός καλαματιανός </a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=3WJ4zWEyPN8">Έντεκα </a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=BUJSfW6dUj4&feature=related">Τικ μονό </a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=LhST8tA5igo">Πεντοζάλι </a><br /><br />Τοπικοί χοροί:<br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=eMdVxESigHo&feature=related">Μελικές - Νιζάμικος</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=sDkhtsAXvmI">Μακρινίτσα</a>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8419790902170900836.post-5835350576513053782012-02-17T02:50:00.001-08:002012-02-18T10:14:56.639-08:00Πετοσφαίριση - Μανσέτα<div align="center"><strong><span style="color:#009900;">ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ </span></strong></div><br /><div align="center">από τη Χριστιάνα Βραχνού - Εκπαιδευτικός<br /><br /></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqsMWvOe9ytG2rWUng8QAWTj8YcISD-JZyzKCVp1CI6WOQmCqi6kX0VjEl6izOqLDy47ioJ_fkVjuiNLoPG2c9zd0Ea8T7ufBuUM3uZ3Mz8f54ybASzvByeuFR1DZScmGaalKl2jwvfdQ/s1600/volley1.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 325px; DISPLAY: block; HEIGHT: 223px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710525687908522370" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqsMWvOe9ytG2rWUng8QAWTj8YcISD-JZyzKCVp1CI6WOQmCqi6kX0VjEl6izOqLDy47ioJ_fkVjuiNLoPG2c9zd0Ea8T7ufBuUM3uZ3Mz8f54ybASzvByeuFR1DZScmGaalKl2jwvfdQ/s320/volley1.jpg" /></a> <strong><span style="color:#3333ff;">ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:</span></strong> ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ<br /><strong><span style="color:#3333ff;">ΘΕΜΑ:</span></strong> Πετοσφαίριση - Μανσέτα<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">ΑΝΕΠΤΥΓΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ</span></strong> (προϋπάρχουσες γνώσεις):<br />Τα παιδιά ήδη γνωρίζουν:<br />1. Τη θέση ετοιμότητας.<br />2. Τη μετωπική πάσα με δάκτυλα σε στάση.<br />3. Τη μετωπική πάσα με δάκτυλα σε κίνηση.<br />4. Τη μετωπική πάσα με άλμα.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:</span></strong> Μέσα από την πορεία δραστηριοτήτων που ακολουθεί, τα παιδιά θα διδαχθούν ως νεα δεξιότητα τη μανσέτα.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ<br /></span></strong><strong>Ψυχοκινητικοί Στόχοι:<br /></strong>Με το τέλος του μαθήματος τα παιδιά να είναι ικανά να:<br />1. Εκτελούν τη μανσέτα πρώτα σε στάση, σε περπάτημα και μετά σε τρέξιμο από το μέσο του γηπέδου, με το σωστό τρόπο (μέτωπο στραμμένο προς το σημείο που θα στείλουν τη μπάλα, το ένα πόδι προηγείται του άλλου, χέρια ενωμένα στο ύψος των πήχεων με τεντωμένους τους αγκώνες, η μπάλα να χτυπά ταυτόχρονα στους δύο πήχεις).<br />2. Συνδυάζουν μανσέτα (νέα γνώση) και πάσα με δάκτυλα (προϋπάρχουσα γνώση) από το μέσο του γηπέδου, με το σωστό τρόπο (για τη μανσέτα ισχύουν όσα αναφέραμε στον προηγούμενο στόχο και για την πάσα με δάκτυλα ισχύουν: τα δάκτυλα των χεριών σχηματίζουν τρίγωνο με δείκτες και αντίχειρες, συνάντηση χεριών με μπάλα στο ύψος του μετώπου, οι αγκώνες λυγισμένοι σε ορθή γωνία, πόδια ανοιχτά στο άνοιγμα ώμων και γόνατα λυγισμένα).<br />3. Εφαρμόζουν σωστά (ισχύουν όσα αναφέραμε στον προηγούμενο στόχο) τη μανσέτα (νέα δεξιότητα) σε συνδυασμό με τις προϋπάρχουσες γνώσεις (θέση ετοιμότητας, πάσα με δάκτυλα) σε ένα ομαδικό παιχνίδι σε όλο το χώρο του γηπέδου.<br /><br /><strong>Συναισθηματικοί Στόχοι:<br /></strong>Με το τέλος του μαθήματος οι μαθητές να:<br />1.Κοινωνικοποιηθούν και να καλλιεργήσουν πνεύμα ομαδικότητας και συνεργασίας μέσα από το παιχνίδι mini volley. Με τη βοήθεια και τη στήριξη του δασκάλου, ο οποίος θα θέσει πριν από το παιχνίδι κανόνες (πχ. 1. Δε δικαιούται ένα παίκτης να πασάρει δύο φορές συνεχόμενα στο ίδιο άτομο, 2. Αυτοί που έχουν την κατοχή της μπάλας να εκτελούν μεταξύ τους τρεις πάσες πριν την περάσουν στην αντίπαλη ομάδα, 3. Όλα τα μέλη της ομάδα να είναι σε ετοιμότητα όταν αναμένουν τη μπάλα από την αντίπαλη ομάδα).<br />2.Γνωρίσουν την έννοια της τιμιότητας, της δικαιοσύνης και την αντιμετώπιση της ήττας μέσα από το ομαδικό παιχνίδι. Ο εκπαιδευτικός, κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, χρησιμοποιεί κάρτες επιβράβευσης, ώστε να δώσει θετική ανατροφοδότηση όπου αρμόζει, αλλά και κάρτες διορθωτικής ανατροφοδότησης, ώστε να διορθώσει μια προβληματική συμπεριφορά.<br /><br /><strong>Γνωσιολογικοί Στόχοι:<br /></strong>Με το τέλος του μαθήματος οι μαθητές να :<br />1.Απαριθμούν βασικές πληροφορίες που αφορούν την πετοσφαίριση (η πετοσφαίριση είναι ομαδικό παιχνίδι, κάθε ομάδα αποτελείται απο 6 παίκτες, διάταξη των παικτών στο γηπεδο).<br />2.Κατανοήσουν ότι και η μανσέτα ανήκει στα θέματα της πετοσφαίρισης.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>ΣΤΟΧΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ<br /></strong></span>Επιδίωξη για βελτίωση της διδασκαλίας μου είναι να:<br />1.Μιλώ δυνατά για να με ακούνε όλα τα παιδιά όταν εξηγώ τους κανόνες του παιχνιδιού ή όταν δίνω πληροφορίες για τη διεξαγωγή των δραστηριοτήτων.<br />2.Κατανέμω το χρόνο μου σωστά, ώστε να έχω την ευχέρεια να δω όλα τα παιδιά καθώς εξασκούνται.<br />3.Δίνω θετική και διορθωτική ανατροφοδότηση εκεί όπου χρειάζεται.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΑ<br /></strong></span>•Αριθμό μπαλών πετοσφαίρισης ίσο με τον αριθμό των μαθητών.<br />•Αριθμό αφρόμπαλων ίσο με τον αριθμό των μαθητών.<br />•Σχοινί στη θέση του φιλέ.<br />•Τρία στεφάνια που θα τοποθετηθούν στους σταθμούς 2,3,4.<br />•Δύο κασόνια με μπάλες πετοσφαίρισης στα δύο άκρα του φιλέ.<br /><br /><strong>ΠΟΡΕΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ<br /><span style="color:#ff0000;">ΑΦΟΡΜΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΘΕΡΜΑΝΣΗ</span></strong> (4 λεπτά):<br />Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να καθίσουν σε κύκλο ενημέρωσης και αρχίζει μέσα από ερωτοαποκρίσεις να εκμαιεύσει τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών στην πετοσφαίριση. Αναπτύσσεται ένας διάλογος μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικού κατά τον οποίο αναφέρεται ότι: η πετοσφαίριση είναι ένα ομαδικό παιχνίδι, κάθε ομάδα αποτελείται από έξι παίκτες, το γήπεδο της πετοσφαίρισης έχει διαστάσεις 18Χ9 μέτρα, στη μέση του γηπέδου είναι το δίκτυ που έχει ύψος 2,43 μέτρα για τους άντρες και 2,24 μέτρα για τις γυναίκες, οι παίκτες αλλάζουν θέση περιστροφικά κάθε φορά που η ομάδα τους κερδίζει δικαίωμα σερβίς. Ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει και εξηγεί στα παιδιά το Σχεδιάγραμμα 1 (βρίσκεται στο παράρτημα).<br />Ακολουθεί προθέρμανση δύο λεπτών, κατά την οποία τα παιδιά κάνουν δυο γύρους του γηπέδου της πετοσφαίρισης, με ελαφρύ τρέξιμο, σε ευθεία και στο πλάι, καθώς και διατάσεις.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">1η</span></strong> <strong><span style="color:#ff0000;">ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ </span></strong>(6 λεπτά):<br />Κυκλική εκγύμναση, για εξάσκηση, επανάληψη και εμπέδωση των δεξιοτήτων που έχουν ήδη διδακτεί τα παιδιά. Ο εκπαιδευτικός τοποθετεί 4 σταθμούς, σε διαφορετικά μέρη του γηπέδου. Στους σταθμούς 2,3,4 τοποθετεί από ένα στεφάνι, στο οποίο θα βρίσκονται οι μπάλες που θα χρησιμοποιήσουν οι μαθητές. Στο σταθμό 2 τοποθετεί τρείς αφρόμπαλες και στους σταθμούς 3,4 τοποθετεί από τρεις μπάλες πετοσφαίρισης. Σε κάθε σταθμό υπάρχει μια αφίσα, η οποία περιλαμβάνει τα κριτήρια που πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τους οι μαθητές για την εκτέλεση μιας συγκεκριμένης δεξιότητας. Οι μαθητές χωρίζονται σε ζευγάρια, όπου ο ένας είναι ο Α και ο άλλος ο Β. Σε κάθε σταθμό υπάρχουν 2-3 ζευγάρια μαθητών. Κάθε μαθητής έχει στη διάθεσή του 30 δευτερόλεπτα για να εξασκηθεί σε κάθε σταθμό. Τους δίνεται φύλλο κριτηρίων (βρίσκεται στο παράρτημα) για ετεροαξιολόγηση, όπου κάθε μαθητής αξιολογεί κατά πόσον το ζευγάρι του εκπληρώνει τα κριτήρια που αναφέρονται στις αφίσες. Ο εκπαιδευτικός κατά την κυκλική εκγύμναση, βάζει μουσική και τη σταματά κάθε 30 δευτερόλεπτα, για αλλαγή ρόλων σε κάθε ζευγάρι, ή αλλαγή σταθμού.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ</span></strong> (4 λεπτά):<br />Ο εκπαιδευτικός ρωτά τους μαθητές εάν γνωρίζει κάποιος τη δεξιότητα της μανσέτας. Αν υπάρχει μαθητής που γνωρίζει τη δεξιότητα, χρησιμοποιείται ως μοντέλο για την επίδειξη, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό, αλλιώς, ο ίδιος ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει τη δεξιότητα της μανσέτας. Έπειτα, δείχνει στα παιδιά την αφίσα με τα κριτήρια για σωστή εκτέλεση της μανσέτας. Κάθε μαθητής παίρνει μια μπάλα πετοσφαίρισης και τοποθετείται στο χώρο, έτσι ώστε να δημιουργούνται σειρές των 5 ατόμων και εκτελεί μανσέτα στον αέρα. Ακολούθως, οι μαθητές διακορπίζονται στο χώρο του γηπέδου και ατομικά εξασκούνται στη νέα δεξιότητα στον τοίχο. Ο εκπαιδευτικός, κατά την εξάσκηση των μαθητών, διορθώνει τυχόν λάθη, επιβραβεύει και ανατροφοδοτεί.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ</span></strong> (4 λεπτά):<br />Συνδυασμός πάσας με δάκτυλα και μανσέτας. Οι μαθητές δημιουργούν ζευγάρια και διασκορπίζονται στο χώρο. Κάθε ζευγάρι παίρνει από μια μπάλα πετοσφαίρισης. Ο ένας ρίχνει τη μπάλα στον άλλο, χρησιμοποιώντας πάσα με τα δάκτυλα και ο άλλος αποκρούει με μανσέτα. Αυτό επαναλαμβάνεται 10 φορές και μετά αντιστρέφονται οι ρόλοι τους. Ο εκπαιδευτικός κινείται μεταξύ των ζευγαριών, ελέγχει, ανατροφοδοτεί και παρέχει στήριξη και βοήθεια όπου χρειάζεται.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>4η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ</strong></span> (6 λεπτά):<br />Ο εκπαιδευτικός έχει τοποθετήσει πριν την έναρξη του μαθήματος το δίκτυ (φιλέ) στη μέση του γηπέδου, όπως επίσης και δύο κασόνια με μπάλες της πετοσφαίρισης στα δύο άκρα του φιλέ. Οι μαθητές δημιουργούν δύο σειρές, ο ένας πίσω από τον άλλο. Η μια σειρά δημιουργείται στο ένα μισό του γηπέδου και η άλλη στο άλλο μισό. Ο δάσκαλος έχει το ρόλο πασαδόρου μπροστά από το φιλέ, στη θέση Α (βλέπε σχεδιάγραμμα) και ένας μαθητής, στον ίδιο ρόλο, στη θέση Β. Οι δύο πασαδόροι ρίχνουν τη μπάλα σε κάθε μαθητή που βρίσκεται απέναντι τους, χρησιμοποιώντας πάσα με τα δάκτυλα. Οι μαθητές, ένας ένας αποκρούουν τη μπάλα με μανσέτα προσπαθώντας να την περάσουν πάνω από το φιλέ, στην αντίθετη πλευρά του γηπέδου. Ο μαθητής που έχει αποκρούσει τη μπάλα, τη μαζεύει από χάμω και την τοποθετεί στο κασόνι, ενώ ταυτόχρονα ο πασαδόρος παίρνει άλλη μπάλα από το κασόνι και επαναλαμβάνει τη διαδικασία.<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD3GulJj7wOct4_RX9GA_ghXgZdm5cK8Ij6Lb25UjEqeF7M20r0ZPHTJm6X93OKFUp2TScoUpxBatXgnJQR-x_RnQk2JdLEJuEsLhgWLuEqdcOcSWIfszlHKTEmQD8nNqIH4tlvsh2dxY/s1600/volley2.bmp"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 198px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710527558454677810" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD3GulJj7wOct4_RX9GA_ghXgZdm5cK8Ij6Lb25UjEqeF7M20r0ZPHTJm6X93OKFUp2TScoUpxBatXgnJQR-x_RnQk2JdLEJuEsLhgWLuEqdcOcSWIfszlHKTEmQD8nNqIH4tlvsh2dxY/s320/volley2.bmp" /></a> <strong><span style="color:#ff0000;">5η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ</span></strong> (4 λεπτά):<br />Οι μαθητές μπαίνουν σε ζεύγη και κάθε ζεύγος παίρνει από μια μπάλα. Στέκονται ο ένας απέναντι από τον άλλο και στο μέσο τους βρίσκεται το φιλέ. Στην αρχή πασάρουν τη μπάλα ο ένας στον άλλο μόνο με μανσέτα, ώστε η μπάλα να περνά πάνω από το φιλέ και στη συνέχεια, χρησιμοποιούν συνδυασμό μανσέτας και πάσας με δάκτυλα ώστε να επιτύχουν τρεις συνεχόμενες πάσες. Κάθε φορά που η ομάδα το πετυχαίνει, κερδίζει 1 βαθμό. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται για πέντε λεπτά και η ομάδα που θα συγκεντρώσει τους πιο πολλούς βαθμούς, είναι η νικήτρια.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>6η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ</strong></span> (4 λεπτά):<br />Οι μαθητές σχηματίζουν τριάδες. Κάθε ομάδα παίρνει μια μπάλα, καταλαμβάνει ξεχωριστό χώρο στο γήπεδο, όπου σχηματίζει ένα τρίγωνο όπως στο σχεδιάγραμμα. Ο παίκτης Α (βλέπε σχεδιάγραμμα) έχει το ρόλο του πασαδόρου και πασάρει τη μπάλα με μανσέτα στους 2 συμπαίκτες του. Οι παίκτες 1 και 2 αποκρούουν τη μπάλα χρησιμοποιώντας πάσα με δάκτυλα, στέλνοντας την πίσω στον πασαδόρο. Κάθε φορά ο πασαδόρος ρίχνει τη μπάλα σε ένα από τους δύο παίκτες. Αφού ο παίκτης Α συμπληρώσει δέκα μπαλιές, οι παίκτες 1 και 2, με τη σειρά, παίρνουν το ρόλο του πασαδόρου.<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBqNaj2Z96v0qCkrl7z1K8_oa1B4CImtAgCB_uUjFq0DjVhx6B9O56cmPI5W4CSDG3Z_0fMotO76GfB5_OqIRAABKH4Iax0elkiVaFozJxE0ymIg2ogBskShNvLzDq3Ec12flZUTb8rBQ/s1600/volley+3.bmp"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 238px; DISPLAY: block; HEIGHT: 158px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710529057463138274" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBqNaj2Z96v0qCkrl7z1K8_oa1B4CImtAgCB_uUjFq0DjVhx6B9O56cmPI5W4CSDG3Z_0fMotO76GfB5_OqIRAABKH4Iax0elkiVaFozJxE0ymIg2ogBskShNvLzDq3Ec12flZUTb8rBQ/s320/volley+3.bmp" /> <br /><p align="left"></a><strong><span style="color:#ff0000;">7η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ</span></strong> (8 λεπτά): Οι μαθητές θα παίξουν ένα παιχνίδι mini volley, στο οποίο θα εφαρμόσουν τη νέα δεξιότητα που έμαθαν (μανσέτα), σε συνδυασμό με την παλιά (πάσα με δάκτυλα). Οι μαθητές δημιουργούν ομάδες των 3 ατόμων.Κάθε φορά δύο ομάδες παίζουν και άλλες δυο ομάδες έχουν το ρόλο του θεατή-κριτή.Ο δάσκαλος διαδραματίζει το ρόλο του διαιτητή, χρησιμοποιώντας κάρτες θετικής και διορθωτικής ανατροφοδότησης (βρίσκονται στο παράρτημα).<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:</span></strong> Θα γίνει μέσα από τα φύλλα κριτηρίων (ετεροαξιολόγησης) που θα συμπληρώσουν οι μαθητές κατά τη διάρκεια του κύκλου εκγύμνασης. Επίσης, ο εκπαιδευτικός αξιολογεί τη συμμετοχή, το ενδιαφέρον και την προσπάθεια των μαθητών σε κάθε δραστηριότητα. Η τελική αξιολόγηση θα γίνει μέσα από το παιχνίδι mini volley, όπου ο εκπαιδευτικός αξιολογεί αν κάθε μαθητής εφαρμόζει όλα τα κριτήρια που διδάχτηκε για την εκτέλεση κάθε δεξιότητας.<br /><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></p><br /><p align="center"><strong><span style="color:#ff0000;">ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ</span></strong></p><br /><p align="center"><strong><span style="color:#3333ff;">Σχεδιάγραμμα 1</span></strong></p><br /><p align="left"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQF4J8sd74s0UBqqHeHfXe896NNDHVAHNLQJ9ltFGqehEv-6KxQYw1VfBynuRujztdnoYmd_9NpgzjHgBNDf1vUGpeSLAP_k7kq8dkykafTwlObeK9dssdpuf-ssLfB23ZkxVu9wfeCP4/s1600/volley4.bmp"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 276px; DISPLAY: block; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710531270491107090" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQF4J8sd74s0UBqqHeHfXe896NNDHVAHNLQJ9ltFGqehEv-6KxQYw1VfBynuRujztdnoYmd_9NpgzjHgBNDf1vUGpeSLAP_k7kq8dkykafTwlObeK9dssdpuf-ssLfB23ZkxVu9wfeCP4/s320/volley4.bmp" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiunuJTjeIsAQEV9RGw1ZaKzXCcGbwG2VwApO7Yh9nGXu1-WKcH7brX1sBR7Md3Y1yz1FF7b7dl8k5sgOmiZOcL_g6M7t5x-aMH49VTB1eHZ40z5FqRcqa5UthFnuDj-qaMNMBbtLTIgk/s1600/volley5.bmp"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 280px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710535403370129714" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiunuJTjeIsAQEV9RGw1ZaKzXCcGbwG2VwApO7Yh9nGXu1-WKcH7brX1sBR7Md3Y1yz1FF7b7dl8k5sgOmiZOcL_g6M7t5x-aMH49VTB1eHZ40z5FqRcqa5UthFnuDj-qaMNMBbtLTIgk/s320/volley5.bmp" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidymI2UIuAGrEWwc4r9Kn8wgzFF1JcCKOemLR0AknlJI6ijeYa4uFFD8d8vaYCzhofFMCuAqgshZjw3vOwtJBpwoECprzQF9frXmT4b-N9x1tyVCjvtLm79p6lFmeT9HO2JcjHLiHYK0A/s1600/volley6.bmp"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 314px; DISPLAY: block; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5710539685820284370" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidymI2UIuAGrEWwc4r9Kn8wgzFF1JcCKOemLR0AknlJI6ijeYa4uFFD8d8vaYCzhofFMCuAqgshZjw3vOwtJBpwoECprzQF9frXmT4b-N9x1tyVCjvtLm79p6lFmeT9HO2JcjHLiHYK0A/s320/volley6.bmp" /></a></p>Γιώργος Σαββίδηςhttp://www.blogger.com/profile/10089619097072315767noreply@blogger.com0